论文部分内容阅读
我国的教育迅猛发展几十年后，今天有了可喜的成就。大多数学生接受了系统的九年义务教育，但是，笔者农村教学几十年看到的不光是可喜的成绩，更多的是农村学生因为家庭教育的不利和社会环境的复杂而出现的厌学继而辍学的现象。为了农村学生的健康成长，针对目前农村学生厌学、辍学的现状，分析成因，指出矫正策略，以达到改变和改善学生及家长的认知，从根源上遏制辍学的现象。