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案例教学法是通过教师选择相关案例,引导学生对案例进行思考,使学生运用所学理论知识指导实践与科研。虽然案例教学较之传统的教师“一言堂”式教学具有诸多优势,但目前案例教学在具体实施过程中仍存在案例选择精度不够、教师讲述代替学生讨论、评价体系不匹配等一系列问题。该研究以笔者主讲的研究生专业课程高级蔬菜生物学为例,浅谈对案例教学的一些思考,以期为案例教学在农林类研究生培养过程中的实施提供借鉴。