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[摘要]在藏族地区推行汉语与民族语双语教学的教学模式，具有十分重要的意义。它是符合当今发展的必然趋势，也是实施多样化教学的重要选择，还是促进学生将来发展的重要手段，不仅也有利于本民族自身的发展，更是实现教育育人的教学目标的重要环节。
[关键词]民族地区 双语教学 重要性 必要性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.176
双语教学已经成为我国民族教育的重要组成部分，经过不断的探索，我们在少数民族地区实行双语教育已经取得了一定的成效。但是相关的理论却没有跟上教育实践的步伐，双语教育的理论探索不足，正因为如此，不少人包括教育工作者对双语教育还存在着认识误区，并对双语教育持有抵触情绪，双语教育的教育工作落实不到位，不仅影响了国家政策的落实，也影响了学生的发展。对此，笔者对为何要在民族提取实行双语教育的重要性与必要性展开而来初步探索，具体内容如下：
一、采用双语教学是符合学生发展规律。促进学生将来发展的重要手段
少年时期是人成长的关键时期。而语言技能作为一种后天习得的技能，在少年时期的语言经验很大程度上决定着学生今后的语言水平与语言习惯，因此，少年时期所习得的语言技能、语言习惯将对人的一生产生重要的影响。我们倡导“教育要从娃娃抓起”，就是这个道理。在此阶段采用双语教育，正是基于对此教育事实的认识。目的就是要让学生掌握两种语言模式，了解两个语言各自不同的词汇、语法记表达习惯，为学生今后的语言技能发展奠定基础。不仅如此，双语教育还能加强学生的语言思维的培养，锻炼学生的思维能力和表达能力，这能够强化学生的脑力发展，激发学生的想象力，提高学生对外界信息的处理能力与加工能力。现实生活中，我们可以看到那些自小生活在中英汉双语环境中的儿童，他们对外界的感知能力更强，更容易调整自己的思维模式，快速融入新的环境，就是得力于早期的双语教育对其思维习惯的训练。因此，在学生阶段采用双语教学，能够帮助奠定语言基础，符合学生的语言发展规律，有利于促进学生的发展，也有利于为学生在将来的激烈竞争的生活中获得更多的发展机会。所以，在少数民族地区，实行双语教育具有十分重要的意义。
二、采用双语教学是符合当今发展的必然趋势
经济的发展不仅强化了国家之间的联系，也扩大了人们的活动场所和生活空间。未来社会的联系更加紧密，但也更容易形成一个多元化的社会，各民族之间完全平等，相互尊重，共同在一个地球上绽放自己的民族之光，享受多元化文化给民族、国家乃至世界文化所带来的生命力。我们国家是一个以汉族为主体的国家，具有较高汉语水平的人能够在未来更好地融入这个国家，享受经济快速发展给个人发展所带来的便利与机会。不仅藏族地区如此，就全世界而言，汉语已经作为第二大语言，在全世界掀起了一股“汉语热”。在藏区地区推行汉语教育，乃是符合当今发展的必然趋势。另外，我们也要强化自身的民族语言教育，即藏语教育。国家鼓励每个民族的正常发展，世界也尊重每一种文化生存和发展的权利。我们要善于利用这一机会，拓展本民族的影响力，为本民族培养更多的继承人，使他们有机会，有更为广阔的天地去传播本民族文化，展示本民族文化的魅力与自信。因此，采用双语教学是基于当前的发展机遇与本民族的实际情况所作出的合理选择，也是应对当今世界发展的趋势的重要举措。
三、采用双语教育是实施多样化教育的重要选择，是实现教育育人的教学目标的重要方式
教育是人类所特有的、系统的社会实践活动，故教育为人。但人又是生活在不同环境的独特主体，有着各自生存的不同环境，包括自然环境和社会环境，尤其是社会环境。因而，教育以人为本，就必须考虑人的多样性。为此，教育部提出了“多样化教育”这一教育理念，就是要求教育尊重人的主體地位，允许各民族按照各自发展的需要选择合理的教学内容，采用不同的教育形式。为此，才能使教育体现“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生的教育目标”。采用双语教育，就是“多样化教育”中的一部分，它体现了教育对人的尊重，也体现了教育的能动性与创造性。双语教育不仅能够使学生掌握本民族的语言，还能够为学生接受其他语言的文化提供机会。它不执着于追求统一化与同一化，充分尊重各民族发展的需要，尊重每一个人发展的需要，有利于促进学生的个性化发展。这本身就是教育育人的这一教学目标的应有之义。因此，我们要尊重这种教育模式，切实落实好学生的双语教育，为学生将来的发展提供更多的选择机会。
四、采用双语教育基于本民族发展所面临的严峻形势所作出的必然选择，也有利于本民族自身的发展
在少数民族的双语教育中，也是基于本民族发展所面临的严峻形势所作出的必然选择。由于汉语的地位越来越重要，民族语的生存空间越来越小，在某些汉化程度较深的地区，民族语更加受到挤压，民族语教育受到轻视，不少教育本身工作者对此也不加重视，不能落实教育部门的相关规定。为此，认真落实双语教育更有利于保护民族语的生存空间。我们民族有着丰富而灿烂的文化，每一个藏族地区的人的灵魂里都打上了这一文化烙印，它将伴随每一藏族地区的人一生，并对他产生深远的影响。在这个“求同存异”的时代，一个民族拥有灿烂的文化，拥有独立的语言，能够获得更多的生存机会，也更有机会扩大本民族的影响力。但是，在这个也逐渐走向“一体化”的时代，保护民族文化的重担将落到新一代继承人的身上。我国少数民族的教育在今后将会得到更加重视，人们对双语教育的认识也会越来越深刻。作为教育工作者，我们更应该纠正自己的观念，重新认识双语教育的重要性，在日常教育中不断提升自己的语言素养，提高自己的语言水平，采取积极的教学方法，认真落实双语教学工作。
总而言之，少年阶段是一个人语言发展的关键阶段，学生所获得语言体验将影响到学生将来的学习生活。采用双语教育不仅有利于锻炼学生的语言思维，培养学生良好的语言习惯，更有利于学生更好的发展，帮助学生获得更多的发展机会。而在藏族地区采取双语地区，也是面对本民族的生存发展，也是面对当今社会发展所带来的机遇和挑战的必然选择。总而言之，作为教育工作者，我们要认真落实教育目标，积极探索教育方法，探究双语教育的教学方式，以促进学生发展为目标，开展相关的教学工作。
[关键词]民族地区 双语教学 重要性 必要性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.176
双语教学已经成为我国民族教育的重要组成部分，经过不断的探索，我们在少数民族地区实行双语教育已经取得了一定的成效。但是相关的理论却没有跟上教育实践的步伐，双语教育的理论探索不足，正因为如此，不少人包括教育工作者对双语教育还存在着认识误区，并对双语教育持有抵触情绪，双语教育的教育工作落实不到位，不仅影响了国家政策的落实，也影响了学生的发展。对此，笔者对为何要在民族提取实行双语教育的重要性与必要性展开而来初步探索，具体内容如下：
一、采用双语教学是符合学生发展规律。促进学生将来发展的重要手段
少年时期是人成长的关键时期。而语言技能作为一种后天习得的技能，在少年时期的语言经验很大程度上决定着学生今后的语言水平与语言习惯，因此，少年时期所习得的语言技能、语言习惯将对人的一生产生重要的影响。我们倡导“教育要从娃娃抓起”，就是这个道理。在此阶段采用双语教育，正是基于对此教育事实的认识。目的就是要让学生掌握两种语言模式，了解两个语言各自不同的词汇、语法记表达习惯，为学生今后的语言技能发展奠定基础。不仅如此，双语教育还能加强学生的语言思维的培养，锻炼学生的思维能力和表达能力，这能够强化学生的脑力发展，激发学生的想象力，提高学生对外界信息的处理能力与加工能力。现实生活中，我们可以看到那些自小生活在中英汉双语环境中的儿童，他们对外界的感知能力更强，更容易调整自己的思维模式，快速融入新的环境，就是得力于早期的双语教育对其思维习惯的训练。因此，在学生阶段采用双语教学，能够帮助奠定语言基础，符合学生的语言发展规律，有利于促进学生的发展，也有利于为学生在将来的激烈竞争的生活中获得更多的发展机会。所以，在少数民族地区，实行双语教育具有十分重要的意义。
二、采用双语教学是符合当今发展的必然趋势
经济的发展不仅强化了国家之间的联系，也扩大了人们的活动场所和生活空间。未来社会的联系更加紧密，但也更容易形成一个多元化的社会，各民族之间完全平等，相互尊重，共同在一个地球上绽放自己的民族之光，享受多元化文化给民族、国家乃至世界文化所带来的生命力。我们国家是一个以汉族为主体的国家，具有较高汉语水平的人能够在未来更好地融入这个国家，享受经济快速发展给个人发展所带来的便利与机会。不仅藏族地区如此，就全世界而言，汉语已经作为第二大语言，在全世界掀起了一股“汉语热”。在藏区地区推行汉语教育，乃是符合当今发展的必然趋势。另外，我们也要强化自身的民族语言教育，即藏语教育。国家鼓励每个民族的正常发展，世界也尊重每一种文化生存和发展的权利。我们要善于利用这一机会，拓展本民族的影响力，为本民族培养更多的继承人，使他们有机会，有更为广阔的天地去传播本民族文化，展示本民族文化的魅力与自信。因此，采用双语教学是基于当前的发展机遇与本民族的实际情况所作出的合理选择，也是应对当今世界发展的趋势的重要举措。
三、采用双语教育是实施多样化教育的重要选择，是实现教育育人的教学目标的重要方式
教育是人类所特有的、系统的社会实践活动，故教育为人。但人又是生活在不同环境的独特主体，有着各自生存的不同环境，包括自然环境和社会环境，尤其是社会环境。因而，教育以人为本，就必须考虑人的多样性。为此，教育部提出了“多样化教育”这一教育理念，就是要求教育尊重人的主體地位，允许各民族按照各自发展的需要选择合理的教学内容，采用不同的教育形式。为此，才能使教育体现“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生的教育目标”。采用双语教育，就是“多样化教育”中的一部分，它体现了教育对人的尊重，也体现了教育的能动性与创造性。双语教育不仅能够使学生掌握本民族的语言，还能够为学生接受其他语言的文化提供机会。它不执着于追求统一化与同一化，充分尊重各民族发展的需要，尊重每一个人发展的需要，有利于促进学生的个性化发展。这本身就是教育育人的这一教学目标的应有之义。因此，我们要尊重这种教育模式，切实落实好学生的双语教育，为学生将来的发展提供更多的选择机会。
四、采用双语教育基于本民族发展所面临的严峻形势所作出的必然选择，也有利于本民族自身的发展
在少数民族的双语教育中，也是基于本民族发展所面临的严峻形势所作出的必然选择。由于汉语的地位越来越重要，民族语的生存空间越来越小，在某些汉化程度较深的地区，民族语更加受到挤压，民族语教育受到轻视，不少教育本身工作者对此也不加重视，不能落实教育部门的相关规定。为此，认真落实双语教育更有利于保护民族语的生存空间。我们民族有着丰富而灿烂的文化，每一个藏族地区的人的灵魂里都打上了这一文化烙印，它将伴随每一藏族地区的人一生，并对他产生深远的影响。在这个“求同存异”的时代，一个民族拥有灿烂的文化，拥有独立的语言，能够获得更多的生存机会，也更有机会扩大本民族的影响力。但是，在这个也逐渐走向“一体化”的时代，保护民族文化的重担将落到新一代继承人的身上。我国少数民族的教育在今后将会得到更加重视，人们对双语教育的认识也会越来越深刻。作为教育工作者，我们更应该纠正自己的观念，重新认识双语教育的重要性，在日常教育中不断提升自己的语言素养，提高自己的语言水平，采取积极的教学方法，认真落实双语教学工作。
总而言之，少年阶段是一个人语言发展的关键阶段，学生所获得语言体验将影响到学生将来的学习生活。采用双语教育不仅有利于锻炼学生的语言思维，培养学生良好的语言习惯，更有利于学生更好的发展，帮助学生获得更多的发展机会。而在藏族地区采取双语地区，也是面对本民族的生存发展，也是面对当今社会发展所带来的机遇和挑战的必然选择。总而言之，作为教育工作者，我们要认真落实教育目标，积极探索教育方法，探究双语教育的教学方式，以促进学生发展为目标，开展相关的教学工作。