【摘 要】
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目的:探讨以病例为引导(case-based study,CBS)结合多媒体教学法在药学本科生见习中对学生学习风格的影响及效果。方法:选取遵义医学院2012级90名药学专业本科生,随机分为传统教
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目的:探讨以病例为引导(case-based study,CBS)结合多媒体教学法在药学本科生见习中对学生学习风格的影响及效果。方法:选取遵义医学院2012级90名药学专业本科生,随机分为传统教学组和CBS结合多媒体教学组,每组45名,采用出科考试成绩和格拉沙-赖克曼的学习风格量表(grasha-reichmann student learning style scale,GRSLSS)评价教学效果及对学生学习风格变化的影响。结果:CBS结合多媒体教学组出科考试成绩明显高于传统教学组,CBS结合多媒体教学
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