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在全面推行素质教育的过程中,研究性学习已逐渐成为化学教育改革的新视点.本文对其定义、特点、理论基础作了初步的探讨,并结合具体的研究性学习实例介绍了研究性学习的一般模式.
研究性学习—化学教育改革的新视点
【摘 要】
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在全面推行素质教育的过程中,研究性学习已逐渐成为化学教育改革的新视点.本文对其定义、特点、理论基础作了初步的探讨,并结合具体的研究性学习实例介绍了研究性学习的一般
【机 构】
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南京师范大学化学教育研究所
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2002年1期
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