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<正>一些教师在上高考历史复习课时为了实现"基础扎实"的目标,常常采用"地毯式扫描"的方式,内容不分主次,讲解没有层次,学生对复习产生厌倦情绪,课堂气氛沉闷,课堂效率不高。如何提高高三历史复习课的有效度,本文拟做一些探讨。一、主题统领,凸显历史知识具魂
高三历史复习有效策略探析
【摘 要】
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<正>一些教师在上高考历史复习课时为了实现"基础扎实"的目标,常常采用"地毯式扫描"的方式,内容不分主次,讲解没有层次,学生对复习产生厌倦情绪,课堂气氛沉闷,课堂效率不高。
【机 构】
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广西桂平市第一中学,
【出 处】
：
中学历史教学参考
【发表日期】
：
2017年14期
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