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摘 要：在互联网普及的今天，大部分人的阅读习惯已发生了很大的变化，更多的人通过互联网获取信息，人们的读书观也充满了功利实用主义，而不是把读书作为陶冶情操、提高修养的途径，同时坚持阅读的人越来越少，如何让阅读成为习惯，已成为一个大的社会问题。本文就培养职业院校学生阅读习惯的路径进行了探讨。
关键词：阅读 习惯 养成
古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。历史上有很多人对读书的重要性有深刻的感悟，如：读书，使人的精神高贵而丰富，亦使人的生命深刻而阔远；读书能促进我们增智增慧，成长成才；读书能改变人的气质，不断否定自己、超越自己、实现新的自己等等。然而，阅读的习惯并不是自然就有的，需要有意识地培养，需要社会、学校、家庭和个人共同努力才能实现。
一、阅读现状分析
据网络数据，全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，64本；美国的全民阅读计划正在进行，平均每年每人读书50本。国民年人均阅读图书4.5本，而韩国11本，法国20本，日本40本。从数据看出，我国图书人均阅读量很少，随着网络信息的大量覆盖，这个数据还有可能下滑。
某高职院校这两年的阅读统计情况：2011年，持有借阅证读者共5280人，借阅图书11847册，人均借阅2.24册；2012年，持有借阅证读者6384人，借阅图书12900册，人均借阅2.02册，呈明显下滑趋势。
如何提升学生的阅读量，扭转阅读量与阅读率下降的尴尬现象值得思考。下面是某职业院校学生关于读书方面问卷调查的一组数据（图1、图2）。
①您做人的道理主要来源于：
A任课教师 B辅导员 C同学之间 D看书学习
②您的业余时间都以什么活动为主？
A学习充电 B上网娱乐 C坚持锻炼 D去图书馆
以上两个问题的选答结果可以看出：看书学习占13.3%，去图书馆占2.5%，都很低。职业院校学生的读书状况实在堪忧，应从社会、家长、学校出版界等方面，查找原因，在学校中营造阅读的氛围。
二、影响阅读的因素
一是现今社会，人们工作压力大，生活节奏很快，大部分人忙于工作及社交，很少有静下心来读书的心境，也就没有多少时间读书，尤其是在电脑、手机、电视不断发展的今天，人们更多地通过互联网获取信息查找资料，以至于慢慢遗忘了传统阅读，坚持传统阅读的人正在越来越少，于是，阅读即便没有变成小众的，似乎也变得奢侈起来。
二是家庭方面，许多家长自己不读书，更没有养成孩子读书的习惯。
三是在高校扩招、就业压力形势下，学校人才的培养目标与学生的阅读观也充满功利主义、实用主义色彩，而不是把读书作为陶冶情操、增长才智的重要途径。
四是在价值观、人生观发展的多元化时代，部分出版商为了利润的最大化，想方设法吸引读者的眼球，使得图书市场也越来越花花绿绿，使读书心态变得浮躁了。学生群体则更倾向于漫画、流行小说类书籍。据统计数据，大部分学校流行小说类书籍的阅读率接近甚至超过60%，而一些经典名著备受“冷落”。因此如何培养学生养成阅读的好习惯，已成为学校甚至社会的大课题。
三、如何养成阅读好习惯
在轻视传统阅读方式的社会大背景下，养成读书习惯也不是一朝一夕的，需要各级、各界大力协作，共同促进。
1.以制度作保证，科学制定推动阅读的政策措施
在许多发达国家，都制定有相应推广阅读的制度：俄罗斯，在时任总统普京的支持下，俄罗斯出版与大众传媒署与俄罗斯图书联盟共同制定并发布《国家支持与发展阅读纲要》；在德国，共有200多个促进阅读的社团组织，其中成立于1988年的德国促进阅读基金会，其历任名誉主席都由德国总统担任；在挪威，为了让广大青少年在12～15岁期间依然保持对图书的兴趣，顺利度过青春期，政府官员和社会名人经常深入到学校，组织中学生举行隆重的阅读仪式，引领带动学生的读书热情。
省市内某些高校，在新生开学典礼上，校长致辞中，倡导同学们“沉静下来，乐于读书，勤于读书，享受读书”，让读书成为生活的一部分；部分高职院校更是在优秀学生评选、奖学金评定中也明文规定，阅读量必须达到一定数量等硬指标。由此，我们可以以制度养成阅读习惯。
2.加强图书馆资源建设，完善书籍种类，更新图书资源
图书馆在图书采访时，不仅满足采访数量，完成所谓的指标建设，更应该考虑图书质量，将读者真正喜欢的图书采购进馆，尤其是加强经典、热点图书的采购，给读者提供优质文献资源。
3.学校要营造人人爱读书的氛围，让学生养成读书的习惯
学校应在人才培养模式、课程体系等各方面进行系统设置，首先要激发教师的读书热情，通过教师带动学生读书，营造人人爱读书的校园氛围；对语文教师进行培训，由语文教师在新生语文课中完成相关内容和阅读方法的讲解和指导，结合教学内容提供学生阅读书目，在课堂上开展讨论，交流体会感想，带动学生读书，让学生养成读书的习惯。
4.学校图书馆要开展活动，通过新的措施和平台来促进阅读的开展
（1）加强新生入馆教育，引入信息检索技术学习。随着职业教育改革的深入，很多中等职业学校都实行了理论和实践一体化教学改革，构建了“提出任务—资讯—决策—计划—实施—检查—评价”的“七步法”教学模式。其中“资讯”这个环节要求学生具有一定的信息检索能力才能完成。目前我国中等职业教育在对学生信息检索能力培养这方面做得比较少，学生这种能力亟待培养和提高。图书馆在新生的入馆教育工作中，除介绍馆藏资源、读者须知外，重点讲解图书分类方法和检索方法，以及与读书有关的问题。
（2）积极开展读书讲座、读书交流会等活动，分享一些读者的读书经验及体会，以带动其他人，影响其他同学们多读书。
（3）图书馆每个月通过图书导读开展阅读推广活动，介绍新书、热点图书，积极推荐馆藏资源。开展读书之星评选活动，表彰读书之星，激励广大读者加入读书活动。
（4）在网络普及的今天，开展学校之间馆际互借，实现资源共享，让公众享有更多的阅读选择权，也为读者提供阅读的便利。
5.出版界要多出好书，为全民阅读提供精品力作
激活图书市场竞争、降低图书价格让利于民，也有利于激发读者的读书热情。
6.家长要重视孩子阅读能力的培养
俗话说“习惯成自然”。家长要有意识从3～4岁开始，让孩子慢慢识字，看一些图画书，慢慢养成读书的习惯。一个人如果从小养成良好的阅读习惯，一生都会受益无穷；一个人养成了阅读的习惯，每时每刻都会感觉心灵的充实；一个人养成了阅读的习惯，就一辈子不寂寞。
我们要尽量使阅读成为一个习惯，成为一种生活方式，就像每天吃饭喝水一样。
参考文献：
[1]邬书林.养成阅读习惯是一门科学[N].光明日报， 2009-6-8.
[2]王琳.国民图书阅读率下降的性质和原因探析[J].新西部，2011（8）.
[3]程亚男.关于阅读推广的几个问题[J].图书馆研究工作，2009（4）.
[4]徐迅.论今日之阅读[J].图书馆理论与实践，2011（3）.
[5]姚亚平.点燃阅读激情打造书香赣鄱[N].江西日报， 2013-4-23.
（作者单位：鲁东大学、烟台工程职业技术学院）
关键词：阅读 习惯 养成
古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。历史上有很多人对读书的重要性有深刻的感悟，如：读书，使人的精神高贵而丰富，亦使人的生命深刻而阔远；读书能促进我们增智增慧，成长成才；读书能改变人的气质，不断否定自己、超越自己、实现新的自己等等。然而，阅读的习惯并不是自然就有的，需要有意识地培养，需要社会、学校、家庭和个人共同努力才能实现。
一、阅读现状分析
据网络数据，全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，64本；美国的全民阅读计划正在进行，平均每年每人读书50本。国民年人均阅读图书4.5本，而韩国11本，法国20本，日本40本。从数据看出，我国图书人均阅读量很少，随着网络信息的大量覆盖，这个数据还有可能下滑。
某高职院校这两年的阅读统计情况：2011年，持有借阅证读者共5280人，借阅图书11847册，人均借阅2.24册；2012年，持有借阅证读者6384人，借阅图书12900册，人均借阅2.02册，呈明显下滑趋势。
如何提升学生的阅读量，扭转阅读量与阅读率下降的尴尬现象值得思考。下面是某职业院校学生关于读书方面问卷调查的一组数据（图1、图2）。
①您做人的道理主要来源于：
A任课教师 B辅导员 C同学之间 D看书学习
②您的业余时间都以什么活动为主？
A学习充电 B上网娱乐 C坚持锻炼 D去图书馆
以上两个问题的选答结果可以看出：看书学习占13.3%，去图书馆占2.5%，都很低。职业院校学生的读书状况实在堪忧，应从社会、家长、学校出版界等方面，查找原因，在学校中营造阅读的氛围。
二、影响阅读的因素
一是现今社会，人们工作压力大，生活节奏很快，大部分人忙于工作及社交，很少有静下心来读书的心境，也就没有多少时间读书，尤其是在电脑、手机、电视不断发展的今天，人们更多地通过互联网获取信息查找资料，以至于慢慢遗忘了传统阅读，坚持传统阅读的人正在越来越少，于是，阅读即便没有变成小众的，似乎也变得奢侈起来。
二是家庭方面，许多家长自己不读书，更没有养成孩子读书的习惯。
三是在高校扩招、就业压力形势下，学校人才的培养目标与学生的阅读观也充满功利主义、实用主义色彩，而不是把读书作为陶冶情操、增长才智的重要途径。
四是在价值观、人生观发展的多元化时代，部分出版商为了利润的最大化，想方设法吸引读者的眼球，使得图书市场也越来越花花绿绿，使读书心态变得浮躁了。学生群体则更倾向于漫画、流行小说类书籍。据统计数据，大部分学校流行小说类书籍的阅读率接近甚至超过60%，而一些经典名著备受“冷落”。因此如何培养学生养成阅读的好习惯，已成为学校甚至社会的大课题。
三、如何养成阅读好习惯
在轻视传统阅读方式的社会大背景下，养成读书习惯也不是一朝一夕的，需要各级、各界大力协作，共同促进。
1.以制度作保证，科学制定推动阅读的政策措施
在许多发达国家，都制定有相应推广阅读的制度：俄罗斯，在时任总统普京的支持下，俄罗斯出版与大众传媒署与俄罗斯图书联盟共同制定并发布《国家支持与发展阅读纲要》；在德国，共有200多个促进阅读的社团组织，其中成立于1988年的德国促进阅读基金会，其历任名誉主席都由德国总统担任；在挪威，为了让广大青少年在12～15岁期间依然保持对图书的兴趣，顺利度过青春期，政府官员和社会名人经常深入到学校，组织中学生举行隆重的阅读仪式，引领带动学生的读书热情。
省市内某些高校，在新生开学典礼上，校长致辞中，倡导同学们“沉静下来，乐于读书，勤于读书，享受读书”，让读书成为生活的一部分；部分高职院校更是在优秀学生评选、奖学金评定中也明文规定，阅读量必须达到一定数量等硬指标。由此，我们可以以制度养成阅读习惯。
2.加强图书馆资源建设，完善书籍种类，更新图书资源
图书馆在图书采访时，不仅满足采访数量，完成所谓的指标建设，更应该考虑图书质量，将读者真正喜欢的图书采购进馆，尤其是加强经典、热点图书的采购，给读者提供优质文献资源。
3.学校要营造人人爱读书的氛围，让学生养成读书的习惯
学校应在人才培养模式、课程体系等各方面进行系统设置，首先要激发教师的读书热情，通过教师带动学生读书，营造人人爱读书的校园氛围；对语文教师进行培训，由语文教师在新生语文课中完成相关内容和阅读方法的讲解和指导，结合教学内容提供学生阅读书目，在课堂上开展讨论，交流体会感想，带动学生读书，让学生养成读书的习惯。
4.学校图书馆要开展活动，通过新的措施和平台来促进阅读的开展
（1）加强新生入馆教育，引入信息检索技术学习。随着职业教育改革的深入，很多中等职业学校都实行了理论和实践一体化教学改革，构建了“提出任务—资讯—决策—计划—实施—检查—评价”的“七步法”教学模式。其中“资讯”这个环节要求学生具有一定的信息检索能力才能完成。目前我国中等职业教育在对学生信息检索能力培养这方面做得比较少，学生这种能力亟待培养和提高。图书馆在新生的入馆教育工作中，除介绍馆藏资源、读者须知外，重点讲解图书分类方法和检索方法，以及与读书有关的问题。
（2）积极开展读书讲座、读书交流会等活动，分享一些读者的读书经验及体会，以带动其他人，影响其他同学们多读书。
（3）图书馆每个月通过图书导读开展阅读推广活动，介绍新书、热点图书，积极推荐馆藏资源。开展读书之星评选活动，表彰读书之星，激励广大读者加入读书活动。
（4）在网络普及的今天，开展学校之间馆际互借，实现资源共享，让公众享有更多的阅读选择权，也为读者提供阅读的便利。
5.出版界要多出好书，为全民阅读提供精品力作
激活图书市场竞争、降低图书价格让利于民，也有利于激发读者的读书热情。
6.家长要重视孩子阅读能力的培养
俗话说“习惯成自然”。家长要有意识从3～4岁开始，让孩子慢慢识字，看一些图画书，慢慢养成读书的习惯。一个人如果从小养成良好的阅读习惯，一生都会受益无穷；一个人养成了阅读的习惯，每时每刻都会感觉心灵的充实；一个人养成了阅读的习惯，就一辈子不寂寞。
我们要尽量使阅读成为一个习惯，成为一种生活方式，就像每天吃饭喝水一样。
参考文献：
[1]邬书林.养成阅读习惯是一门科学[N].光明日报， 2009-6-8.
[2]王琳.国民图书阅读率下降的性质和原因探析[J].新西部，2011（8）.
[3]程亚男.关于阅读推广的几个问题[J].图书馆研究工作，2009（4）.
[4]徐迅.论今日之阅读[J].图书馆理论与实践，2011（3）.
[5]姚亚平.点燃阅读激情打造书香赣鄱[N].江西日报， 2013-4-23.
（作者单位：鲁东大学、烟台工程职业技术学院）