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奖励是教育过程中与惩罚相对应的常规性教育手段,具有强化特定认知与行为、促进学生社会化发展、激活学生的发展动力等功能。但教育中的奖励也潜含着某种惩罚性,一些不当奖励甚至会限制学生创造性的发挥和发展。合理的奖励必须符合青少年身心发展的特征和教育目的并有助于学生逐步完成从外部动机向内部动机的转化。教育者在实施奖励时应当坚持适度性原则、引导学生主动参与的原则、公平性原则和及时与庄重原则。