【摘 要】
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语文学科具有综合性和实践性特点,能促使学生全面学习如何正确运用语言文字。阅读作为重要的语文教学活动,能促使学生通过语言获取信息,进而起到发展思维、认识世界的作用。
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语文学科具有综合性和实践性特点,能促使学生全面学习如何正确运用语言文字。阅读作为重要的语文教学活动,能促使学生通过语言获取信息,进而起到发展思维、认识世界的作用。在初中阶段,教师要通过阅读培养学生理解、感受、赏析的综合能力,让学生完成师生和文本之间的多元互动。然而课本中的文章量较少,很难促使学生提高阅读能力,教师可以基于教材促使学生展开多元化的拓展阅读活动,在拓展阅读材料的基础上提高阅读能力。一、选择对比文本,理解隐性内涵教师在指导学生阅读同一作者的作品时,可以让学生尝试阅读有关于作者的文献资料,阅读作者
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随着我国竞技建设的发展和进步,我国将自主创新能力和建设新型社会作为发展目标,这就需要坚持可持续发展战略,走具有中国社会主义特色的资助创新的道路,提高自主创新能力,将
一、明确学生为课堂主体想让小组合作学习发挥出自身的优势,最重要的就是要完成课堂主体的转变。教师在教学的过程中要积极贯彻新课改的核心思想,积极完成课堂主体的转变,将
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