【摘 要】
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校企共建课程是一种"双赢"的教学模式,在实践中存在"表面化"与"短期化"现象。应用型课程改革需要各高校重新审视校企共建课程的过程,Z校在校会共建《应急救援》课程中,围绕四
【基金项目】
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2018年度浙江省教育科学规划一般课题“校会共建理实一体化课程的‘C-K-D-O’方法——以Z校《应急救援》课程为例”(课题类别“H”,项目编号:2018SCG188)的阶段性成果
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校企共建课程是一种"双赢"的教学模式,在实践中存在"表面化"与"短期化"现象。应用型课程改革需要各高校重新审视校企共建课程的过程,Z校在校会共建《应急救援》课程中,围绕四个关键点--交点(Cross point)、重点(Key point)、难点(Difficult point)、原点(Original point)进行严格的过程管理,实现了"理实一体化"与"课证融合"的教学模式改革,完成了从"输
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