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网络时代,未成年人上网的人数越来越多,然而中国未成年人的上网行为,却存在着很多问题。分析存在的问题,全社会要采取相应的措施,才能使未成年人健康地进入网络世界。
一、存在的问题
目前调查显示,中国未成年人互联网运用现状存在四大问题。
1.触网低龄化。相当一部分未成年人在上初中以前已经开始接触互联网。初中一年级学生中网龄在一年以上的比例占总数的73.26%;有13.8%的未成年人认为从小学开始上网最合适;19.3%的认为无论在小学、初中还是高中上网都合适,而更多的家长和教师则希望未成年人在年龄较大的中学阶段上网为易。
2.未成年人容易受不良网络内容的侵害。调查显示,71.9%的未成年人在家上网,32.5%的家长担心未成年人会接触网上的色情信息,13.9%的家长担心未成年人会接触网上的暴力内容,77%的家长认为沉迷网络游戏对未成年人有严重的危害。
3.未成年人与成年人在网络认知上存在差异。专家认为,成年人和未成年人在网络认知上存在的差异势必会影响两代人的沟通。家长在电脑和网络知识方面的不足是直接影响未成年人对网络形成正确认知的重要原因,家长对网络的错误理解往往会引发未成年人的逆反心态,进入误区。
4.未成年人网络建设缺乏长效机制。专家指出,目前,中国互联网运用的现状是成年人和未成年人内容没有进行分区和分级,部分网络内容、网络游戏供应商受利益驱使,为了增加网站的点击率,将不适合未成年人的网络内容和网络游戏向未成年人开放,未成年人由于心智不够成熟、自制力、辨别能力较差,极易受到此类不良信息和产品的影响,不利于未成年人的健康成长。
二、对问题的分析
从未成年人上网的原因、弊端分析入手,加强网络教育。
(一)分析青少年上网原因
1.初中一年级学生中网龄在一年以上的比例占总数的73.26%。因为少年进入青春期之后,成人意识强烈,觉得自己已经是一个大人了,什么事都可以自己处理,不需要别人帮助。但事实往往相反,他们经常无法解决现实生活中遇到的困难。再加上现在的孩子多为独生子女,从小受娇宠惯了,一点小小的挫折可能就会令他们无法接受,具体表现为情绪波动比较大,控制情绪能力不强,无法解决实际问题、受挫后情绪不稳定,使得这些孩子不自觉地去寻找一个能充分满足自己的世界,网络恰好为他们提供了这一条件。在网络世界里,他们可以解决任何问题,可以完全逃避现实,他们的情绪可以得到充分的宣泄。
2.家庭关系紧张,无法与父母进行很好的沟通是青少年选择网络的又一主要原因。父母是孩子最好的老师,孩子在确立人生观、世界观最关键的时期尤其需要父母的正确指导。很多父母更习惯于那种“家长命令式”的教育方法,忽视了青少年的叛逆心理。造成了青少年偏要和父母对着干的局面:你们不让我打游戏,我偏要这么做。
3.学习成绩差,自暴自弃。大多数沉溺于网络世界不能自拔的孩子,学习成绩都比较差,他们在现实生活中体验不到学习所带来的成就感,往往会选择网络来满足自己。
4.青少年自控能力差,冲动性强,一旦陷入网络游戏,明知会影响学业,但是却不能自拔。
(二)青少年上网的弊端
1.上瘾问题。众多青少年学生长期沉缅于网络之中,有的已出现了网络病症。一些青少年学生出现了精神和躯体的病症,影响了青少年的健康成长。很多父母的教育方法存在问题,导致孩子成为网瘾患者。许多家长只懂得限制子女上网,而不懂得如何转移子女对上网的注意力,培养子女新的爱好。家长们不要给孩子轻易贴标签,什么自闭,有心理问题,切切不要这样。其实应该相信他们是懂道理的,对孩子们讲怎样正确对待电脑网络,“电脑是工具而不是玩具,会玩电脑不是英雄,会用电脑才是英雄”等。
2.部分不健康网点的问题。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站,还有一些政治上反动的网站,容易诱发青少年犯罪。家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。使已处于人生观、价值观成形期的青少年,分不清真善、好恶,缺乏判断是非的能力,使青少年误入歧途,走上犯罪的道路。调查显示,71.9%的未成年人在家上网,有些家长们的电脑技术水平可能不高或闲暇时间不充裕等原因,对未成年人在家上网难以进行有效的监护。自控能力不足的未成年人对于包罗万象的网络充满好奇,在毫无约束的情况下上网,随意浏览不健康内容,已成为目前最突出的问题。
3.荒废学业问题。青少年自控能力比较差,又不善于取舍,沉迷于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。许多学习比较差的学生会因为得不到别人的承认而沉迷于网络,他们在日常的学习生活当中体会不到学习成功的乐趣,但上网打游戏,可以获得虚拟奖励,自我得到肯定,宣泄学习不成功带来的压抑。有些是由于人际关系不好,希望上网逃避现实,许多学生虽然成绩不错,可是性格内向、猜忌心强,而且小心眼,碰到问题时没能得到及时解决就沉迷于网络,学习和生活受到严重影响。
4.网上交友的问题。网上交友聊天是当前青少年上网的主要目的。通过问卷分析,青少年与网友见面的占11.5%,从不见面的占56.3%,偶尔联系的32.2%。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行,易使青少年产生说谎、虚拟的心理反映,与网友见面潜在着极大的危险性,因此,网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害。
互联网是时代发展的产物,代表着科技的进步,打开窗户有新鲜空气进来的同时也会有蚊子。对于未成年人接触网络,针对上面的报告,我个人认为未成年人及早接触网络利大于弊,但是未成年人接触网络必须经老师或者家长正确的指导,这种指导必须当作一门课程来学习指导,这样更有利于青少年全面发展与成长。
三、应对策略
针对存在的问题,我们应采取必要的对策:
1.把网络教育列入义务教育。成为一门课程教育很有必要,让更多的未成年人接受正规的网络教育,而不是一味地任他们自己接触网络,除家庭、学校、社会监管指导外,把网络教育列入义务教育,培养未成年人进行网络运用,资源共享,学习更多的知识,掌握更多的学习方法。
2.戒除网瘾。引导未成年人正确运用网络学习。教育孩子是个复杂的过程,在戒除网瘾的过程中,他们会不配合,会出现反复。孩子在戒除网瘾之前最好不要碰电脑,这里有个间隔期。网络成瘾后一定要有一个真正的隔离期,这个时间对每个孩子都不一样,有的一个星期有的一个月。要遵循教育规律,不断尝试采用各种办法,耐心地打开他们心中的一个个死结,让未成年人学习到更多的知识和利用现代科技进步的技术,最终使他们彻底戒除网瘾。
3.引导未成年人上网。禁止未成年人在网吧上网很有必要。网络是把双刃剑,既能给青少年带来“学习的革命”,也能传播非健康资讯,严重威胁着青少年的健康成长。因此,要以“青少年文明网上行”和“创建安全网吧”等活动为契机,努力抓好“引导”。所谓“引导”,就是要通过各种措施,引导青少年主动接触网络,利用网络,远离“数字鸿沟”,不断提高素质。通过各种培训,加强青少年网络知识教育,给青少年充分的“网上空间”。要考虑针对青少年的注意力,专门设立宣传正面信息的网站,增强点击率。比如,学习、交友、就业、心理咨询、法律援助等方面,为青少年服务。适应网络时代的青少年社会化特点,重点培养他们的是非判断能力,让青少年在多元化的价值观体系下,学会鉴别,学会选择。要在思想上为青少年修筑一道“防火墙”,让青少年形成对网络道德的正确认识,增强他们的道德判断能力,养成道德自律。要加大网络执法力度,对青少年进入网络社会进行法律保护和有效地预防青少年犯罪。
4.规范未成年人上网。对青少年上网场所加大监督力度。重点在清理地下网吧的基础上,把好四个关口。一是进门关,在所有网吧设立未成年人不准进入标识,确保未成年人不进入公共网吧。二是内容关,在所有网吧安装有关技术防范设备,并杜绝利用网吧经营电子游戏。三是传播关,采取撤消电脑主机磁盘复制功能的作法,确保非健康资讯不通过电子介质进行传播。四是法规关,尽快出台全方位的关于网络管理和青少年上网和网吧经营方面的有关法律规定。同时,要采取学校、社会、家庭共同参与的方式,加大对网吧的监督力度,坚决清除非健康网吧。要大力开展“创建安全文明网吧”活动,引导网吧业主文明经营,守法经营。
一、存在的问题
目前调查显示,中国未成年人互联网运用现状存在四大问题。
1.触网低龄化。相当一部分未成年人在上初中以前已经开始接触互联网。初中一年级学生中网龄在一年以上的比例占总数的73.26%;有13.8%的未成年人认为从小学开始上网最合适;19.3%的认为无论在小学、初中还是高中上网都合适,而更多的家长和教师则希望未成年人在年龄较大的中学阶段上网为易。
2.未成年人容易受不良网络内容的侵害。调查显示,71.9%的未成年人在家上网,32.5%的家长担心未成年人会接触网上的色情信息,13.9%的家长担心未成年人会接触网上的暴力内容,77%的家长认为沉迷网络游戏对未成年人有严重的危害。
3.未成年人与成年人在网络认知上存在差异。专家认为,成年人和未成年人在网络认知上存在的差异势必会影响两代人的沟通。家长在电脑和网络知识方面的不足是直接影响未成年人对网络形成正确认知的重要原因,家长对网络的错误理解往往会引发未成年人的逆反心态,进入误区。
4.未成年人网络建设缺乏长效机制。专家指出,目前,中国互联网运用的现状是成年人和未成年人内容没有进行分区和分级,部分网络内容、网络游戏供应商受利益驱使,为了增加网站的点击率,将不适合未成年人的网络内容和网络游戏向未成年人开放,未成年人由于心智不够成熟、自制力、辨别能力较差,极易受到此类不良信息和产品的影响,不利于未成年人的健康成长。
二、对问题的分析
从未成年人上网的原因、弊端分析入手,加强网络教育。
(一)分析青少年上网原因
1.初中一年级学生中网龄在一年以上的比例占总数的73.26%。因为少年进入青春期之后,成人意识强烈,觉得自己已经是一个大人了,什么事都可以自己处理,不需要别人帮助。但事实往往相反,他们经常无法解决现实生活中遇到的困难。再加上现在的孩子多为独生子女,从小受娇宠惯了,一点小小的挫折可能就会令他们无法接受,具体表现为情绪波动比较大,控制情绪能力不强,无法解决实际问题、受挫后情绪不稳定,使得这些孩子不自觉地去寻找一个能充分满足自己的世界,网络恰好为他们提供了这一条件。在网络世界里,他们可以解决任何问题,可以完全逃避现实,他们的情绪可以得到充分的宣泄。
2.家庭关系紧张,无法与父母进行很好的沟通是青少年选择网络的又一主要原因。父母是孩子最好的老师,孩子在确立人生观、世界观最关键的时期尤其需要父母的正确指导。很多父母更习惯于那种“家长命令式”的教育方法,忽视了青少年的叛逆心理。造成了青少年偏要和父母对着干的局面:你们不让我打游戏,我偏要这么做。
3.学习成绩差,自暴自弃。大多数沉溺于网络世界不能自拔的孩子,学习成绩都比较差,他们在现实生活中体验不到学习所带来的成就感,往往会选择网络来满足自己。
4.青少年自控能力差,冲动性强,一旦陷入网络游戏,明知会影响学业,但是却不能自拔。
(二)青少年上网的弊端
1.上瘾问题。众多青少年学生长期沉缅于网络之中,有的已出现了网络病症。一些青少年学生出现了精神和躯体的病症,影响了青少年的健康成长。很多父母的教育方法存在问题,导致孩子成为网瘾患者。许多家长只懂得限制子女上网,而不懂得如何转移子女对上网的注意力,培养子女新的爱好。家长们不要给孩子轻易贴标签,什么自闭,有心理问题,切切不要这样。其实应该相信他们是懂道理的,对孩子们讲怎样正确对待电脑网络,“电脑是工具而不是玩具,会玩电脑不是英雄,会用电脑才是英雄”等。
2.部分不健康网点的问题。因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站,还有一些政治上反动的网站,容易诱发青少年犯罪。家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。使已处于人生观、价值观成形期的青少年,分不清真善、好恶,缺乏判断是非的能力,使青少年误入歧途,走上犯罪的道路。调查显示,71.9%的未成年人在家上网,有些家长们的电脑技术水平可能不高或闲暇时间不充裕等原因,对未成年人在家上网难以进行有效的监护。自控能力不足的未成年人对于包罗万象的网络充满好奇,在毫无约束的情况下上网,随意浏览不健康内容,已成为目前最突出的问题。
3.荒废学业问题。青少年自控能力比较差,又不善于取舍,沉迷于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。许多学习比较差的学生会因为得不到别人的承认而沉迷于网络,他们在日常的学习生活当中体会不到学习成功的乐趣,但上网打游戏,可以获得虚拟奖励,自我得到肯定,宣泄学习不成功带来的压抑。有些是由于人际关系不好,希望上网逃避现实,许多学生虽然成绩不错,可是性格内向、猜忌心强,而且小心眼,碰到问题时没能得到及时解决就沉迷于网络,学习和生活受到严重影响。
4.网上交友的问题。网上交友聊天是当前青少年上网的主要目的。通过问卷分析,青少年与网友见面的占11.5%,从不见面的占56.3%,偶尔联系的32.2%。网上交友都是在“背靠背”的情况下进行,易使青少年产生说谎、虚拟的心理反映,与网友见面潜在着极大的危险性,因此,网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害。
互联网是时代发展的产物,代表着科技的进步,打开窗户有新鲜空气进来的同时也会有蚊子。对于未成年人接触网络,针对上面的报告,我个人认为未成年人及早接触网络利大于弊,但是未成年人接触网络必须经老师或者家长正确的指导,这种指导必须当作一门课程来学习指导,这样更有利于青少年全面发展与成长。
三、应对策略
针对存在的问题,我们应采取必要的对策:
1.把网络教育列入义务教育。成为一门课程教育很有必要,让更多的未成年人接受正规的网络教育,而不是一味地任他们自己接触网络,除家庭、学校、社会监管指导外,把网络教育列入义务教育,培养未成年人进行网络运用,资源共享,学习更多的知识,掌握更多的学习方法。
2.戒除网瘾。引导未成年人正确运用网络学习。教育孩子是个复杂的过程,在戒除网瘾的过程中,他们会不配合,会出现反复。孩子在戒除网瘾之前最好不要碰电脑,这里有个间隔期。网络成瘾后一定要有一个真正的隔离期,这个时间对每个孩子都不一样,有的一个星期有的一个月。要遵循教育规律,不断尝试采用各种办法,耐心地打开他们心中的一个个死结,让未成年人学习到更多的知识和利用现代科技进步的技术,最终使他们彻底戒除网瘾。
3.引导未成年人上网。禁止未成年人在网吧上网很有必要。网络是把双刃剑,既能给青少年带来“学习的革命”,也能传播非健康资讯,严重威胁着青少年的健康成长。因此,要以“青少年文明网上行”和“创建安全网吧”等活动为契机,努力抓好“引导”。所谓“引导”,就是要通过各种措施,引导青少年主动接触网络,利用网络,远离“数字鸿沟”,不断提高素质。通过各种培训,加强青少年网络知识教育,给青少年充分的“网上空间”。要考虑针对青少年的注意力,专门设立宣传正面信息的网站,增强点击率。比如,学习、交友、就业、心理咨询、法律援助等方面,为青少年服务。适应网络时代的青少年社会化特点,重点培养他们的是非判断能力,让青少年在多元化的价值观体系下,学会鉴别,学会选择。要在思想上为青少年修筑一道“防火墙”,让青少年形成对网络道德的正确认识,增强他们的道德判断能力,养成道德自律。要加大网络执法力度,对青少年进入网络社会进行法律保护和有效地预防青少年犯罪。
4.规范未成年人上网。对青少年上网场所加大监督力度。重点在清理地下网吧的基础上,把好四个关口。一是进门关,在所有网吧设立未成年人不准进入标识,确保未成年人不进入公共网吧。二是内容关,在所有网吧安装有关技术防范设备,并杜绝利用网吧经营电子游戏。三是传播关,采取撤消电脑主机磁盘复制功能的作法,确保非健康资讯不通过电子介质进行传播。四是法规关,尽快出台全方位的关于网络管理和青少年上网和网吧经营方面的有关法律规定。同时,要采取学校、社会、家庭共同参与的方式,加大对网吧的监督力度,坚决清除非健康网吧。要大力开展“创建安全文明网吧”活动,引导网吧业主文明经营,守法经营。