【摘 要】
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劳动教育是德智体美劳"五育"并举的重要内容和组成部分,对人的全面发展和国家素质教育目的的实现具有重要意义。劳动教育一直是党和国家政策方针所重视的领域,但劳动教育课程
【基金项目】
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湖北省教育厅哲学社会科学重大项目“区域性高校教师教学发展体制机制研究”(18ZD004)阶段性成果
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劳动教育是德智体美劳"五育"并举的重要内容和组成部分,对人的全面发展和国家素质教育目的的实现具有重要意义。劳动教育一直是党和国家政策方针所重视的领域,但劳动教育课程始终没有被纳入到基础教育尤其是中小学课程的有效实施体系,更没有将劳动教育作为学生的评价指标。进入新时代,劳动教育已被纳入党的教育方针和人才培养全过程,中小学劳动教育课程应具有新的时代意蕴和价值理念。本文从劳动教育课程建构的内涵与实质、内驱动力和原则构成等入手,通过劳与德、劳与智、劳与体、劳与美的关系的分析,提出如何通过"五育"并举价值目的实现与理念重塑,为中小学劳动教育课程体系探索符合新时代价值目标的实践路径。
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