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[摘 要] 如何对在校外参加实习的高职院校毕业生进行诚信感恩教育是思想政治教育工作的难点。对高职学生实习期间缺乏诚信、不感恩的行为出现的主要原因进行了简单分析，提出了解决对策，并对在学生实习期间高职院校需要注意的问题进行了探讨。
[关 键 词] 高职学生；实习；诚信教育；感恩教育
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）10-0152-02
在高职院校的人才培养过程中，实习是其中最重要的一个环节，对提升学生岗位认识、专业技术水平以及工作实践能力具有较为重要的影响。目前我国高职院校的学生在毕业前平均有近半年的时间会在校外参加实习，这半年的时间他们与学校、辅导员联系较少，有部分高职学生在实际实习工作中存在诚信缺失和不知感恩的情况，不仅在工作中没有尽职尽力，更在一定程度上对学校和企业造成一定的负面影响。如何对他们有效进行诚信感恩教育是思想政治教育工作的难点。
一、实习期间高职学生不诚信感恩的行为出现的主要原因
（一）学生缺乏应有的吃苦耐劳精神
由于高职院校所培养的多是一线员工或者是专业技术人才，所这些岗位的工作环境相对比较艰苦，工作也相对比较劳累，而当代学生大多为独生子女，从小没有吃过什么苦，缺乏应有的吃苦耐劳精神，即使一些家庭环境不是很好的孩子，其在吃苦耐劳方面也不是很突出。这就导致在实习期间，很多学生因为无法忍受艰苦的工作环境和烦累的工作而出现离岗和逃避工作的情况。以柳州职业技术学院电子信息工程系学生在柳州航盛科技有限公司进行职业素养顶岗实习为例，在为期20天的实习中，2012级共计370名学生参与实习，全勤的学生有200名，请假、无故旷工的学生有170名，占实习总人数的46%；2013级共计438名学生参与实习，全勤的学生有287名，请假、无故旷工的学生有151名，占实习总人数的34%。
（二）学生没有形成完整的岗位认识
学生没有形成完整的岗位认识，没有意识到自身工作的重要性，也是学生在实习期间出现问题的主要原因。在实习期间，大多数学生都缺乏积极主动的进取和求知精神，在工作中出现敷衍、懈怠等情况，影响工作的顺利进行。而对于一些高职学生而言，其在工作中出现失误或者是一些影响企业经济效益的情况，并不是诚信出现问题，也不是没有感恩的心态，只是因为其对岗位没有形成完整的认识，进而导致在工作中出现问题。因此，在学生出现工作失误或者是一些态度上的问题时，学校和企业要对具体原因进行详细了解和分析，不能错怪学生，否则很有可能引起反效果，这一点需要注意。
（三）缺乏应有的思想教育
很多企业和学生认为，在高职院校的实习中，部分高职学生诚信和感恩方面存在问题，主要与学校在该方面没有进行应有的思想教育有关。学校的思想教育工作对学生人生观和价值观的形成具有直接影响，因此，在日常教育工作中，高职院校应该对学生，尤其是高职学生进行系统的诚信和感恩教育，让学生明确保证自身的诚信和拥有一个感恩心态对自身成长的重要影响，让学生能够时刻注重对自身诚信的保持，并始终拥有一颗感恩的心，懂得知恩图报。只有这样，高职院校才能够确保在实习期间，学生的诚信和感恩不会出现问题，也不会给学校和企业造成负面影响。
二、解决高职院校顶岗期间高职学生诚信和感恩问题的有效对策
（一）实习前期
1.在各专业人才培养方案中着重提出加强诚信感恩教育，将诚信感恩教育渗透到专业教学中
为了避免在实习期间学生的诚信和感恩出现问题，在进行实习之前，在学校第一课堂的教育中就应该重视起对该方面内容的教育。不能单纯地认为第一课堂仅是讲授专业知识的地方，而不需要将思想政治教育融入其中。诚信感恩应该作为一项教学内容在专业人才培养方案中有所体现，并与专业特点相结合，专业教师在讲授专业理论技能的时候，应该将诚信感恩教育渗透到整个教学过程。
2.发挥第二课堂的作用，丰富诚信感恩教育的途径和方法
在第二课堂活动中，做好诚信感恩教育的设计，让诚信感恩教育更加系统且具有连续性。柳州职业技术学生初步建立起了诚信感恩教育的课程资源库，共享各专业的诚信感恩教育主题班会内容，柳州职业技术学院电子信息工程系以“一节两室三平台”为载体，通过一节即“电子科技文化节”，两室“天锐工作室”和“创新工作室”，“宿舍文化建设”“社区服务”“顶岗与就业实
践”三平台为载体，丰富诚信感恩教育的场所、途径和方法。
3.做好实习动员
首先，在正式进行实习之前，学校教师应该引导学生对自身的发展进行生涯规划，对自己进行准确定位，避免后期因为目标不明确而出现诚信动摇等问题。其次，对于高职学生，教师应该对其阐明保持诚信和怀有一颗感恩之心的重要性。最后，在进行实习前教师应该组织学生之间形成一个个合适的小团体，这样既能够在工作中互帮互助，也能够相互监督，避免问题的出现。
（二）实习期间
1.企业作为此阶段诚信感恩教育的主体，应在学生入职教育时做好诚信感恩教育
在入职前，企业应该对学生做好教育工作，其主要分为两个方面：第一方面，对学生，尤其是高职学生做好诚信和感恩教育，使其明确这点对其发展和以后社会立足的影响，使其对其引起足够重视。第二方面，对学生做好岗位培训，使学生能够对所要从事的岗位有深入了解，避免在工作中因为对岗位工作理解程度不够而出现问题，不仅影响学生的积极性，也会对企业和学校造成不必要的负面影响。
2.学生入职后，企业应该结合自身企业文化进行诚信感恩教育
使学生了解企业文化，并很好地融入企业的氛围中，也是避免高职学生出现诚信和感恩问题的方式之一。通过对企业文化的深入了解，能够使学生对企业拥有更强的归属感，在工作中也能够更加全身心地投入，有效降低学生诚信和感恩出现问题的可能性。另外，一线工作通常都比较艰苦，通过对企业文化的了解，也能够让学生提前做好心理准备，这对学生的坚持拥有直接影响，也能有效避免学生因为工作环境问题而出现诚信和感恩问题的可能性。 3.注重家校联系，让学生家长参与到此阶段学生诚信感恩教育中来
良好的家庭教育是学生健康成长的关键，父母是学生的第一任老师，父母对学生的教育，其影响力要远远超过学校的教育，因此，为了能够有效提升学生的思想道德水平，学校和家庭应该紧密联系起来，对学生的诚信感恩教育引起足够重视。在学校，教师应该通过课堂教育灌输诚信感恩方面的知识，提升学生的思想觉悟和认知水平，为学生道德思想水平的提升打好基础。而在家庭中，家长要为学生做好榜样，要做到言行一致，并时刻怀有一个感恩的心，通过自身的行为影响学生的成长，让学生充分意识到诚信和感恩的重要性。
（三）实习结束后
1.学院和企业应及时总结反馈
在实习工作结束之后，学校要及时要求学生对工作情况和自身思想变化进行总结，然后，教师根据学生的总结反馈以及企业对学生的评价对学生的具体情况进行分析。对于状态良好和思想道德水平提升的学生，教师要给予适当的精神或者是物质奖励，鼓励其再接再厉。而对于状态和思想上出现问题的学生，教师要及时对其进行开导和再教育，解决学生身上存在的问题。
2.树立榜样，对下一年级学生进行教育
学校要对每一次学生的实习工作情况进行分析和总结，并对表现优异的个人和集体进行表扬，使其成为下一级学生的榜样，让下一级学生能够拥有效仿的对象，通过实际案例对学生进行教育，进而有效避免下一级学生中诚信感恩问题的出现。
三、在学生实习期间高职院校需要注意的问题
（一）辅导员要随时关注学生的工作状态
由于实习工作的特殊性，所以在实习过程中作为指导教师的辅导员作用不可忽略。辅导员要对学生的工作状态进行实时关注，如果发现学生出现诚信感恩问题要及时解决。在工作中，首先，辅导员应该根据学生的发展要求和就职岗位特点，指导学生制定工作规划，帮助学生不断提升自身的工作效率。其次，辅导员要加强与学生的沟通和交流，加强对学生的了解，如果在交流和沟通过程中发现学生存在诚信感恩问题，要及时解决。最后，企业给予学生的待遇也是影响学生诚信和感恩的主要问题之一，因此作为辅导员还需要加强与企业的沟通，使企业构建合理的奖惩机制，以此来确保学生工作的积极性。
（二）要有完善的制度作为保障
科学完善的实习管理制度，是确保学生工作能够得到科学管理，避免学生在工作中出现诚信感恩问题的有效方式之一。因此，在实习期间，学校和企业应该制定合理的管理制度，并以此来对学生的工作情况进行考核，然后通过考核结果给予学生适当的奖惩措施。这种措施不仅能够对学生的工作情况进行有效约束，还能降低学生诚信感恩问题发生的可能性。
（三）注重校企合作进行教育
在实习期间，不仅学校需要派遣辅导员，企业也应该派遣企业导师，也就是在企业中选取思想品质优秀、技术技能强和业务综合素质过硬的技术骨干参与实习中学生的思想政治教育工作，同时指导学生的实习工作。通过企业导师的言传身教，不仅能够使学生在实习过程中不断提升职业技能，逐步养成良好的职业习惯，培养良好的职业道德，还能够通过合理运用企业文化、企业精神来引导学生，加强学生的思想政治教育，进而有效避免学生诚信感恩问题的发生。
（四）树立集体荣誉感、个人荣誉感
树立集体荣誉感和个人荣誉感，激发学生的竞争意识，使学生对自身的行为进行有效约束，也能够有效避免学生诚信感恩问题的发生。因此，在整个实习期间，辅导员都应该不断强调实习工作的重要性，指明在实习之后会选取优秀团体和个人作为下一级学生的学习榜样。这样不论是出于集体的压力还是学生自身的好胜心，学生都会对自身的行为进行约束，会时刻注意自身的诚信和感恩问题，进而有效避免问题的发生。
高职学生的诚信感恩教育不仅关系到高职学生自身的成长，也关系到学校的声誉和企业对这部分学生的信心，因此，高职院校一定要加强学生实习期间教育和管理工作，让高职学生能够始终秉持诚信的人生态度和怀有感恩之心。
参考文献：
[1]陈晨.刍议高校贫困生资助工作中的感思教育[J].湖南民族职业学院学报，2010（3）：117-118.
[2]张娟.高校贫困生感恩教育存在的问题及对策分析[J].黑河学刊，2012（6）：138-139.
[关 键 词] 高职学生；实习；诚信教育；感恩教育
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）10-0152-02
在高职院校的人才培养过程中，实习是其中最重要的一个环节，对提升学生岗位认识、专业技术水平以及工作实践能力具有较为重要的影响。目前我国高职院校的学生在毕业前平均有近半年的时间会在校外参加实习，这半年的时间他们与学校、辅导员联系较少，有部分高职学生在实际实习工作中存在诚信缺失和不知感恩的情况，不仅在工作中没有尽职尽力，更在一定程度上对学校和企业造成一定的负面影响。如何对他们有效进行诚信感恩教育是思想政治教育工作的难点。
一、实习期间高职学生不诚信感恩的行为出现的主要原因
（一）学生缺乏应有的吃苦耐劳精神
由于高职院校所培养的多是一线员工或者是专业技术人才，所这些岗位的工作环境相对比较艰苦，工作也相对比较劳累，而当代学生大多为独生子女，从小没有吃过什么苦，缺乏应有的吃苦耐劳精神，即使一些家庭环境不是很好的孩子，其在吃苦耐劳方面也不是很突出。这就导致在实习期间，很多学生因为无法忍受艰苦的工作环境和烦累的工作而出现离岗和逃避工作的情况。以柳州职业技术学院电子信息工程系学生在柳州航盛科技有限公司进行职业素养顶岗实习为例，在为期20天的实习中，2012级共计370名学生参与实习，全勤的学生有200名，请假、无故旷工的学生有170名，占实习总人数的46%；2013级共计438名学生参与实习，全勤的学生有287名，请假、无故旷工的学生有151名，占实习总人数的34%。
（二）学生没有形成完整的岗位认识
学生没有形成完整的岗位认识，没有意识到自身工作的重要性，也是学生在实习期间出现问题的主要原因。在实习期间，大多数学生都缺乏积极主动的进取和求知精神，在工作中出现敷衍、懈怠等情况，影响工作的顺利进行。而对于一些高职学生而言，其在工作中出现失误或者是一些影响企业经济效益的情况，并不是诚信出现问题，也不是没有感恩的心态，只是因为其对岗位没有形成完整的认识，进而导致在工作中出现问题。因此，在学生出现工作失误或者是一些态度上的问题时，学校和企业要对具体原因进行详细了解和分析，不能错怪学生，否则很有可能引起反效果，这一点需要注意。
（三）缺乏应有的思想教育
很多企业和学生认为，在高职院校的实习中，部分高职学生诚信和感恩方面存在问题，主要与学校在该方面没有进行应有的思想教育有关。学校的思想教育工作对学生人生观和价值观的形成具有直接影响，因此，在日常教育工作中，高职院校应该对学生，尤其是高职学生进行系统的诚信和感恩教育，让学生明确保证自身的诚信和拥有一个感恩心态对自身成长的重要影响，让学生能够时刻注重对自身诚信的保持，并始终拥有一颗感恩的心，懂得知恩图报。只有这样，高职院校才能够确保在实习期间，学生的诚信和感恩不会出现问题，也不会给学校和企业造成负面影响。
二、解决高职院校顶岗期间高职学生诚信和感恩问题的有效对策
（一）实习前期
1.在各专业人才培养方案中着重提出加强诚信感恩教育，将诚信感恩教育渗透到专业教学中
为了避免在实习期间学生的诚信和感恩出现问题，在进行实习之前，在学校第一课堂的教育中就应该重视起对该方面内容的教育。不能单纯地认为第一课堂仅是讲授专业知识的地方，而不需要将思想政治教育融入其中。诚信感恩应该作为一项教学内容在专业人才培养方案中有所体现，并与专业特点相结合，专业教师在讲授专业理论技能的时候，应该将诚信感恩教育渗透到整个教学过程。
2.发挥第二课堂的作用，丰富诚信感恩教育的途径和方法
在第二课堂活动中，做好诚信感恩教育的设计，让诚信感恩教育更加系统且具有连续性。柳州职业技术学生初步建立起了诚信感恩教育的课程资源库，共享各专业的诚信感恩教育主题班会内容，柳州职业技术学院电子信息工程系以“一节两室三平台”为载体，通过一节即“电子科技文化节”，两室“天锐工作室”和“创新工作室”，“宿舍文化建设”“社区服务”“顶岗与就业实
践”三平台为载体，丰富诚信感恩教育的场所、途径和方法。
3.做好实习动员
首先，在正式进行实习之前，学校教师应该引导学生对自身的发展进行生涯规划，对自己进行准确定位，避免后期因为目标不明确而出现诚信动摇等问题。其次，对于高职学生，教师应该对其阐明保持诚信和怀有一颗感恩之心的重要性。最后，在进行实习前教师应该组织学生之间形成一个个合适的小团体，这样既能够在工作中互帮互助，也能够相互监督，避免问题的出现。
（二）实习期间
1.企业作为此阶段诚信感恩教育的主体，应在学生入职教育时做好诚信感恩教育
在入职前，企业应该对学生做好教育工作，其主要分为两个方面：第一方面，对学生，尤其是高职学生做好诚信和感恩教育，使其明确这点对其发展和以后社会立足的影响，使其对其引起足够重视。第二方面，对学生做好岗位培训，使学生能够对所要从事的岗位有深入了解，避免在工作中因为对岗位工作理解程度不够而出现问题，不仅影响学生的积极性，也会对企业和学校造成不必要的负面影响。
2.学生入职后，企业应该结合自身企业文化进行诚信感恩教育
使学生了解企业文化，并很好地融入企业的氛围中，也是避免高职学生出现诚信和感恩问题的方式之一。通过对企业文化的深入了解，能够使学生对企业拥有更强的归属感，在工作中也能够更加全身心地投入，有效降低学生诚信和感恩出现问题的可能性。另外，一线工作通常都比较艰苦，通过对企业文化的了解，也能够让学生提前做好心理准备，这对学生的坚持拥有直接影响，也能有效避免学生因为工作环境问题而出现诚信和感恩问题的可能性。 3.注重家校联系，让学生家长参与到此阶段学生诚信感恩教育中来
良好的家庭教育是学生健康成长的关键，父母是学生的第一任老师，父母对学生的教育，其影响力要远远超过学校的教育，因此，为了能够有效提升学生的思想道德水平，学校和家庭应该紧密联系起来，对学生的诚信感恩教育引起足够重视。在学校，教师应该通过课堂教育灌输诚信感恩方面的知识，提升学生的思想觉悟和认知水平，为学生道德思想水平的提升打好基础。而在家庭中，家长要为学生做好榜样，要做到言行一致，并时刻怀有一个感恩的心，通过自身的行为影响学生的成长，让学生充分意识到诚信和感恩的重要性。
（三）实习结束后
1.学院和企业应及时总结反馈
在实习工作结束之后，学校要及时要求学生对工作情况和自身思想变化进行总结，然后，教师根据学生的总结反馈以及企业对学生的评价对学生的具体情况进行分析。对于状态良好和思想道德水平提升的学生，教师要给予适当的精神或者是物质奖励，鼓励其再接再厉。而对于状态和思想上出现问题的学生，教师要及时对其进行开导和再教育，解决学生身上存在的问题。
2.树立榜样，对下一年级学生进行教育
学校要对每一次学生的实习工作情况进行分析和总结，并对表现优异的个人和集体进行表扬，使其成为下一级学生的榜样，让下一级学生能够拥有效仿的对象，通过实际案例对学生进行教育，进而有效避免下一级学生中诚信感恩问题的出现。
三、在学生实习期间高职院校需要注意的问题
（一）辅导员要随时关注学生的工作状态
由于实习工作的特殊性，所以在实习过程中作为指导教师的辅导员作用不可忽略。辅导员要对学生的工作状态进行实时关注，如果发现学生出现诚信感恩问题要及时解决。在工作中，首先，辅导员应该根据学生的发展要求和就职岗位特点，指导学生制定工作规划，帮助学生不断提升自身的工作效率。其次，辅导员要加强与学生的沟通和交流，加强对学生的了解，如果在交流和沟通过程中发现学生存在诚信感恩问题，要及时解决。最后，企业给予学生的待遇也是影响学生诚信和感恩的主要问题之一，因此作为辅导员还需要加强与企业的沟通，使企业构建合理的奖惩机制，以此来确保学生工作的积极性。
（二）要有完善的制度作为保障
科学完善的实习管理制度，是确保学生工作能够得到科学管理，避免学生在工作中出现诚信感恩问题的有效方式之一。因此，在实习期间，学校和企业应该制定合理的管理制度，并以此来对学生的工作情况进行考核，然后通过考核结果给予学生适当的奖惩措施。这种措施不仅能够对学生的工作情况进行有效约束，还能降低学生诚信感恩问题发生的可能性。
（三）注重校企合作进行教育
在实习期间，不仅学校需要派遣辅导员，企业也应该派遣企业导师，也就是在企业中选取思想品质优秀、技术技能强和业务综合素质过硬的技术骨干参与实习中学生的思想政治教育工作，同时指导学生的实习工作。通过企业导师的言传身教，不仅能够使学生在实习过程中不断提升职业技能，逐步养成良好的职业习惯，培养良好的职业道德，还能够通过合理运用企业文化、企业精神来引导学生，加强学生的思想政治教育，进而有效避免学生诚信感恩问题的发生。
（四）树立集体荣誉感、个人荣誉感
树立集体荣誉感和个人荣誉感，激发学生的竞争意识，使学生对自身的行为进行有效约束，也能够有效避免学生诚信感恩问题的发生。因此，在整个实习期间，辅导员都应该不断强调实习工作的重要性，指明在实习之后会选取优秀团体和个人作为下一级学生的学习榜样。这样不论是出于集体的压力还是学生自身的好胜心，学生都会对自身的行为进行约束，会时刻注意自身的诚信和感恩问题，进而有效避免问题的发生。
高职学生的诚信感恩教育不仅关系到高职学生自身的成长，也关系到学校的声誉和企业对这部分学生的信心，因此，高职院校一定要加强学生实习期间教育和管理工作，让高职学生能够始终秉持诚信的人生态度和怀有感恩之心。
参考文献：
[1]陈晨.刍议高校贫困生资助工作中的感思教育[J].湖南民族职业学院学报，2010（3）：117-118.
[2]张娟.高校贫困生感恩教育存在的问题及对策分析[J].黑河学刊，2012（6）：138-139.