【摘 要】
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用教育生态学的学科视角来分析大学生社会主义核心价值观的生态环境、生态规律和生态路径,将有助于核心价值观在大学生群体中的传播、接受、内化与实践。文章从观念、理论、
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目(13JDSZK0028);江苏省教育科学“十二五”规划立项课题(D/2013/03/054)
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用教育生态学的学科视角来分析大学生社会主义核心价值观的生态环境、生态规律和生态路径,将有助于核心价值观在大学生群体中的传播、接受、内化与实践。文章从观念、理论、方法、实践上的适切探讨了教育生态学介入大学生社会主义核心价值观培育的可行性,分析了大学生社会主义核心价值观培育的自然生态环境、社会生态环境、规范生态和生理心理环境,阐述了大学生社会主义核心价值观培育的迁移与潜移、富集与降衰规律、平衡与失调规律、竞争与协同进化规律,并从大学生社会主义核心价值观培育的教育生态理念、善用教育生态环境、凝聚教育生态合力、建构教育生态系统四个维度提出了大学生社会主义核心价值观的教育生态路径。
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