学诸进士作精卫衔石填海
　　◎韩 愈
　　鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
　　口衔山石细，心望海波平。
　　渺渺功难见，区区命已轻。
　　人皆讥造次，我独赏专精。
　　岂计休无日，惟应尽此生。
　　何惭刺客传，不著报雠名。
　　 本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。
　　
　　【解析】本题考査考生对诗歌表达技巧的把握能力。本题要求简要分析诗歌前六句怎样运用对比手法勾勒精卫形象，考生只需找出对比手法，并且分析对比手法怎样勾勒精卫形象即可。诗歌中“山石细”和“海波平”两词形成对比，嘴里衔着山上的细石，决心把滔滔的海浪填平，从中表现精卫的雄心壮志和坚强的意志;“抱寸诚”的决心、“衔细石”的举动与“海波平”的宏图大愿形成巨大反差，在对比中充分表现精卫的心诚志坚。
　　 【参考答案】①“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚;②细石与大海对比，表现了抱负之大;③任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。
　　应考锦囊
　　 表达技巧也称艺术手法，是指作者为了强化某种效果，在塑造形象、创设意境、表情达意时所采用的各种积极手段，包括各种修辞手法、表现手法、表达方式、构思立意等方面的技巧。四者间尤其是前三者的分界并不明显，部分技巧和手法有着归属上的交叉。
　　 读懂诗歌离不开对技巧的把握，因为把握了诗歌的表达技巧，有助于把握诗歌的艺术内涵，把握诗歌景、情、意之间的关系，这里的关系指材料之间的相互组合和各种手法的搭配使用。那么如何才能准确地鉴赏古代诗歌的表达技巧呢？主要从四个角度进行把握，即修辞手法、表现手法、表达方式和构思技巧。
　　 1.修辞手法
　　 鉴赏修辞手法，包括两个要点：一是辨认，二是了解表达效果。古诗常用的修辞手法主要有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、双关、互文、反问等。比喻，赏析时应抓住本体与喻体间的关联，扣住相似处进行分析，赏析时可采用“将……比作……”的句式;比拟，包括拟人和拟物，要区分二者的不同;借代，赏析时可以采用“用……代指……”的句式;夸张，赏析时应点明被作者所夸张的事物的本来面目与修辞后状态的差别，可用“作者夸大/缩小了……的景物/情感，带来了……样的效果”这一句式;对偶，也称对仗，是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞手法，赏析时应具体指出对偶的双方是什么，并说明其在表达作用上的好处;双关，赏析时应指出其蕴含的两层意思，可用“一指……另指……”的句式;互文，赏析时应点明互文的两个主体各是什么，并指出其应表明的语义。
　　 2.表现手法
　　 狭义的表现手法包括常见的赋比兴、联想想象、渲染烘托、对比、衬托、以小见大等。但在实际做题中，当问到表现手法的时候，往往把表达方式中具体的抒情方式与描写方式也纳入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、细节描写（动作、神态等）、动静结合、虚实结合等，这属于广义的表现手法。在此主要介绍狭义的表现手法。
　　 对比，赏析时应指出对比的主体及对比的目的，可用“把……与……对比，突出了……”的句式;衬托，赏析的关键点在于点明两个事物间衬托与被衬托的关系，可用“将……与……相对比，衬托出……”的句式;联想想象，也叫虚写，判断这种技巧时不宜把二者分开，赏析时应注意指出联想、想象什么事物、境界，有什么表达效果，可用“作者由此联想（想象）到……，表达了……”的句式;对写，赏析对写手法，除了要立足整首诗歌，弄清抒情主体外，还要着重分析“对面”具体的指涉对象，以及“对面”与抒情主体、叙述者之间是怎样的关系。
　　 3.表达方式
　　 表达方式主要指记叙、描写、议论、抒情，其中最常见的是描写和抒情。
　　 描写从对象上看主要有景物描写和人物描写，考查的重点是景物描写。景物描写要求选取典型景物，讲究描写角度。这些角度有：①时间角度，如晨昏、冬夏、古今等;②空间角度，如正与侧、远与近、内与外、高与低等;③感觉角度，如视觉与听觉结合、味觉与触觉结合等。景物描写讲究手法，常见的手法有正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描工笔、细节描写、对比衬托等。人物描写主要有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、环境描写、侧面描写等，有时也涉及修辞手法。
　　 诗歌最大的特点是抒情性，抒情是古诗创作中运用最多、最重要的表达方式，分为直接抒情和间接抒情两种。间接抒情就是借物、景、人、事等进行的抒情，包括借景抒情（情景交融、融情于景、乐景哀情、哀景乐情等）、借物抒情（托物言志、象征、托物寓理）、借人抒情、借事抒情（即事感怀）、借古抒情（借古讽今、懷古伤今、用典抒情）等。
　　 4.构思技巧
　　 诗歌中常见的构思技巧有铺垫（即以前面一系列的非主要情节为后面的主要情节或高潮作准备）、照应（指对前面所写作必要的回应，恰当地运用这种方法能使结构显得紧凑，严谨）、抑扬、以小见大、卒章显志、以景结情等。