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摘 要：“八荣八耻”社会主义荣辱观集中体现了先进文化的前进方向，是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与时俱进的延伸，是凝聚和激励全国各族人民的永不褪色的旗帜。所以在教育教学中大力倡导“八荣八耻”社会主义荣辱观的指导地位，具有很强的现实意义。
关键词：八荣八耻；现实性；必要性；建议
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，为如何区分荣与耻，维护社会主义的良好风范，保持社会主义现代化建设的正确方向树立了规范。其高屋建瓴，立意深远，表达了亿万人民的心愿，成为构建社会主义和谐社会的重要指导方针。
“八荣八耻”的提出，更是针砭时弊，鞭辟入里，具有很强的现实针对性和实践性。教育是现代化建设的基础，学校是国家的人才基地，学生是我们社会主义的接班人，是祖国未来的栋梁。但在全力倡导“八荣八耻”观的今天，多数学校里依然存在着大量与“八荣八耻”不符的问题。由于长期的“应试教育”的影响，学生们忘记了自己肩负的历史责任，在对待祖国、人民这样一些在老一辈心目中非常神圣而崇高的问题上观念淡漠，对祖国的前途、民族的命运和人民的利益甚至根本不考虑，他们读书的目的不是为了国家，为了人民，而是为了父母，为了自己。现在的多数学生又是独生子女，他们的父母舍不得孩子吃一点苦，受一点委屈，让孩子从小在娇生惯养的环境里成长，从而导致孩子在学校里住不惯，吃不好，就连打扫教室都嫌累，更不用说辛勤劳动了。
学生之间竞争意识强，却缺乏团结互助意识。大家求的不是共同进步，共同成才，而是各自为营，很少交流学习心得，学习方法等，总害怕别的学生超过自己。学习成绩差的学生又被受歧视，有的教师甚至厌恶成绩不好的学生，从而给学生种下了“成绩差就不是好学生”的观念。于是这些所谓的坏学生就自暴自弃，有的逃课上网，有的打台球看小说，有的谈情说爱，更有的干脆走出校园成帮结派，干些违法乱纪的事情。这些学生在“黑社会”中找回了自尊，他们不仅不以违法乱纪、骄奢淫逸为耻，反而以此为荣。这已经成为一个社会普遍性问题，是青少年犯罪的重要原因。子洲县公安局曾粉碎了一个叫“十三英”的黑社会性质帮派，十三人中竟然有七名中学生。当民警问他们为什么要犯罪时，他们的回答是：“我认为这很神气、很光荣”。还有的学生家长为了让孩子考个好大学，带着孩子到处求神拜佛，许口愿，舍布施，简直不惜一切代价。
可见，在学校里贯彻落实“八荣八耻”社会主义荣辱观是必要的。那么，如何贯彻落实呢？答案很简单：“从我做起，从小事做起”。在全国争创和谐，树新时代作风的时候，我校积极响应全国的号召，大力开展以“与伟大祖国共奋进”为主题，以引导青少年树立长远理想信念，增强责任感、使命感和社会主义荣辱观为目的的教育活动。坚持党的教育方针，进一步推进素质教育，加强和改进学生思想政治教育，让学生自觉养成“文明诚实、勤俭自强、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，努力成长为“四有”新人。
作为一名教师，我更加深刻的感到“八荣八耻”荣辱观提出的及时性与必要性，也让我感到责任重大。青少年正是人生观、价值观、世界观的形成时期，帮助他们形成正确的人生价值取向是我们义不容辞的职责。我们的一个重要任务就是如何将“八荣八耻”荣辱观渗透到教育教学过程中。下面，就“八荣八耻”荣辱观在学校的贯彻落实，我提几点建议：
一、进一步转变教育方式，变“应试教育”为“素质教育”
国家强调对中学生减负以来，各学校对“应试教育”做出了一定的调整，但“应试教育”的实质没有变。无论是家长还是学生，对德育都表现出不屑的态度，甚至是校领导也未能对德育充分重视，这直接影响了学生正确“三观”的形成。事实证明，这种做法对学生的健康发展只能起到消极作用。转变教育方式，首先要建立多元的评价标准，考试成绩不能再是评价学生的唯一标准，要真正从德、智、体、美、劳多角度评价；其次是立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，贴近学生的认知方式，注重学生的体验和感受。
二、把“八荣八耻”荣辱观融入到政治教学当中
政治课教学内容中本来就有许多是体现“八荣八耻”观的，如“公民与国家的关系”，“树立科学世界观、反对各种迷信活动”，“坚持集体主义的价值取向”，“树立正确的消费观”等内容。教师可采取多种教学方式，结合实际，针对学生的特点设计教学内容，由浅入深，循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入心。
三、教师要以身作则的学并做
榜样的作用的无穷的，榜样是最好的教育。作为教师要以身作则地学习并躬身践行“八荣八耻”。如教师在升国旗时必须要严肃，在课外劳动中要积极参与，在课堂上尊重每个学生，不伤害学生的自尊。以此带动学生学习并把“八荣八耻”落实到学习和生活中去，引领学生形成健康的人生观、价值观、世界观。一名合格的教师应从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的理念，提高自己的科学钻研水平，发挥敢于与一切困难做斗争的作风，力争把自己塑造为一名政治合格、思想进步、业务精通的人民教师。
【参考资料】
[1]《“八荣八耻”社会主义荣辱观学习读本》.红旗出版社.
[2]《守望美好社会主义荣辱观学习读本》.人民出版社.
[3]《人民日报》.
关键词：八荣八耻；现实性；必要性；建议
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，为如何区分荣与耻，维护社会主义的良好风范，保持社会主义现代化建设的正确方向树立了规范。其高屋建瓴，立意深远，表达了亿万人民的心愿，成为构建社会主义和谐社会的重要指导方针。
“八荣八耻”的提出，更是针砭时弊，鞭辟入里，具有很强的现实针对性和实践性。教育是现代化建设的基础，学校是国家的人才基地，学生是我们社会主义的接班人，是祖国未来的栋梁。但在全力倡导“八荣八耻”观的今天，多数学校里依然存在着大量与“八荣八耻”不符的问题。由于长期的“应试教育”的影响，学生们忘记了自己肩负的历史责任，在对待祖国、人民这样一些在老一辈心目中非常神圣而崇高的问题上观念淡漠，对祖国的前途、民族的命运和人民的利益甚至根本不考虑，他们读书的目的不是为了国家，为了人民，而是为了父母，为了自己。现在的多数学生又是独生子女，他们的父母舍不得孩子吃一点苦，受一点委屈，让孩子从小在娇生惯养的环境里成长，从而导致孩子在学校里住不惯，吃不好，就连打扫教室都嫌累，更不用说辛勤劳动了。
学生之间竞争意识强，却缺乏团结互助意识。大家求的不是共同进步，共同成才，而是各自为营，很少交流学习心得，学习方法等，总害怕别的学生超过自己。学习成绩差的学生又被受歧视，有的教师甚至厌恶成绩不好的学生，从而给学生种下了“成绩差就不是好学生”的观念。于是这些所谓的坏学生就自暴自弃，有的逃课上网，有的打台球看小说，有的谈情说爱，更有的干脆走出校园成帮结派，干些违法乱纪的事情。这些学生在“黑社会”中找回了自尊，他们不仅不以违法乱纪、骄奢淫逸为耻，反而以此为荣。这已经成为一个社会普遍性问题，是青少年犯罪的重要原因。子洲县公安局曾粉碎了一个叫“十三英”的黑社会性质帮派，十三人中竟然有七名中学生。当民警问他们为什么要犯罪时，他们的回答是：“我认为这很神气、很光荣”。还有的学生家长为了让孩子考个好大学，带着孩子到处求神拜佛，许口愿，舍布施，简直不惜一切代价。
可见，在学校里贯彻落实“八荣八耻”社会主义荣辱观是必要的。那么，如何贯彻落实呢？答案很简单：“从我做起，从小事做起”。在全国争创和谐，树新时代作风的时候，我校积极响应全国的号召，大力开展以“与伟大祖国共奋进”为主题，以引导青少年树立长远理想信念，增强责任感、使命感和社会主义荣辱观为目的的教育活动。坚持党的教育方针，进一步推进素质教育，加强和改进学生思想政治教育，让学生自觉养成“文明诚实、勤俭自强、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，努力成长为“四有”新人。
作为一名教师，我更加深刻的感到“八荣八耻”荣辱观提出的及时性与必要性，也让我感到责任重大。青少年正是人生观、价值观、世界观的形成时期，帮助他们形成正确的人生价值取向是我们义不容辞的职责。我们的一个重要任务就是如何将“八荣八耻”荣辱观渗透到教育教学过程中。下面，就“八荣八耻”荣辱观在学校的贯彻落实，我提几点建议：
一、进一步转变教育方式，变“应试教育”为“素质教育”
国家强调对中学生减负以来，各学校对“应试教育”做出了一定的调整，但“应试教育”的实质没有变。无论是家长还是学生，对德育都表现出不屑的态度，甚至是校领导也未能对德育充分重视，这直接影响了学生正确“三观”的形成。事实证明，这种做法对学生的健康发展只能起到消极作用。转变教育方式，首先要建立多元的评价标准，考试成绩不能再是评价学生的唯一标准，要真正从德、智、体、美、劳多角度评价；其次是立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，贴近学生的认知方式，注重学生的体验和感受。
二、把“八荣八耻”荣辱观融入到政治教学当中
政治课教学内容中本来就有许多是体现“八荣八耻”观的，如“公民与国家的关系”，“树立科学世界观、反对各种迷信活动”，“坚持集体主义的价值取向”，“树立正确的消费观”等内容。教师可采取多种教学方式，结合实际，针对学生的特点设计教学内容，由浅入深，循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入心。
三、教师要以身作则的学并做
榜样的作用的无穷的，榜样是最好的教育。作为教师要以身作则地学习并躬身践行“八荣八耻”。如教师在升国旗时必须要严肃，在课外劳动中要积极参与，在课堂上尊重每个学生，不伤害学生的自尊。以此带动学生学习并把“八荣八耻”落实到学习和生活中去，引领学生形成健康的人生观、价值观、世界观。一名合格的教师应从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的理念，提高自己的科学钻研水平，发挥敢于与一切困难做斗争的作风，力争把自己塑造为一名政治合格、思想进步、业务精通的人民教师。
【参考资料】
[1]《“八荣八耻”社会主义荣辱观学习读本》.红旗出版社.
[2]《守望美好社会主义荣辱观学习读本》.人民出版社.
[3]《人民日报》.