【摘 要】
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新时代劳动教育既是对中华优秀传统文化和马克思主义劳动教育思想的赓续传承，也是对培养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的时代新人的现实关照。从历史、理论、实践三重维度考量劳动教育，可以洞悉劳动教育的历史演变、厚植劳动教育的理论根基、开辟新时代劳动教育的实践路径。各地教育行政部门和各级各类学校要积极行动起来，在劳动教育的课程体系、平台资源、师资队伍以及环境氛围等方面切实采取合理高效的举措，大力推进劳
【机 构】
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河南理工大学河南省中国特色社会主义理论体系研究中心
【基金项目】
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河南理工大学人文社科专项“意识形态工作的领导权管理权话语权协同研究”（SKJYB2015-13）；
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新时代劳动教育既是对中华优秀传统文化和马克思主义劳动教育思想的赓续传承，也是对培养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的时代新人的现实关照。从历史、理论、实践三重维度考量劳动教育，可以洞悉劳动教育的历史演变、厚植劳动教育的理论根基、开辟新时代劳动教育的实践路径。各地教育行政部门和各级各类学校要积极行动起来，在劳动教育的课程体系、平台资源、师资队伍以及环境氛围等方面切实采取合理高效的举措，大力推进劳动教育高质量发展，实现劳动教育在新时代迈上新台阶、开创新局面。
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