【摘 要】
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随着职业教育进入新时代、新阶段,美育俨然已成为职业教育人才培养目标中职业素养的核心要素,也是中职生全面发展的内在需求。然而现实生活中,中职美育至今仍面临着教师教学
【基金项目】
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2019年度上海市青年教师教育教学研究课题“基于SPOC的混合式学习在中职旅游专业课堂教学中的应用研究—以‘导游讲解’为例”(Y2019A1038S1389V8121)
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随着职业教育进入新时代、新阶段,美育俨然已成为职业教育人才培养目标中职业素养的核心要素,也是中职生全面发展的内在需求。然而现实生活中,中职美育至今仍面临着教师教学经验缺乏导致课堂美育目标不明确、美育实践活动设计陈旧老套致使吸引力不够及疫情防控及在线教育局限造成美育推行困难等困境,特别是疫情期间,中职教育如何实施美育、如何改进美育的方法和手段尤其值得关注和研究。该文从新时代中职实施美育必要性、现阶段中职美育困境及原因分析、疫情下中职美育实施及改进策略等三方面进行阐述,以期能引起大家对中职美育工作的关注,并对
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