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众所周知,立体图形的教学是小学阶段的教学难点之一,特别是对于五年级的学生来说,他们刚刚接触到立体图形的学习,立体空间观念较为淡薄,学习难度更是不言而喻。因此,应让学生更多地去动手操作,增加直观感知。
合理的课外延伸提 高课堂教学效率——《求不规则物体的体积》的教学心得
【摘 要】
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众所周知,立体图形的教学是小学阶段的教学难点之一,特别是对于五年级的学生来说,他们刚刚接触到立体图形的学习,立体空间观念较为淡薄,学习难度更是不言而喻。因此,应让学生
【机 构】
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福建省云霄县元光小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年21期
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