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小学生的特点是活泼好动,好奇心强同时又很难长时间在课堂上集中注意力.传统的教学方式都是让学生坐在教室里听,而与学生相互之间的互动非常少.这样不利于学生发散思维去思考数学举一反三的本质.新的教育改革应该适当增加老师与学生之间的互动,有效激发学生学习新知识的兴趣,同时也能拓展学生的思路.
小学四年级数学教学实践研究
【摘 要】
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小学生的特点是活泼好动,好奇心强同时又很难长时间在课堂上集中注意力.传统的教学方式都是让学生坐在教室里听,而与学生相互之间的互动非常少.这样不利于学生发散思维去思考
【机 构】
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安徽省池州市青阳县蓉城镇第一小学 安徽池州 242800
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年35期
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