2016年11月7日，星期一。
　　今日立冬，气温骤降，很快体感温度降到了极限，浑身冷飕飕的，但课堂却洋溢着春天的气息。孩子们兴致勃勃，积极参与，而我也终于等到一个孩子发声了。是什么原因呢？
　　上楼梯时，七（8）班的小丸子同学极其兴奋地对我说：“哇，张老师，这么多棒棒糖，给我们的？”“是啊！希望你们今天在课堂上靠本事得到哟！”我微笑着回答道。说话间就到了教室。“老师，今天立冬，记得吃饺子。”小黄同学主动问候道。我开心地摸摸他的头。铃响了，期中考试前的这节复习课，伴随着清脆的铃声开始了。
　　“我宣布，今天的复习课为‘答题挑战赛’。主题是‘浓情棒棒糖，甜蜜你最棒’！规则为，看到电子白板显示题目后，请迅速起立回答，其余同学注意倾听。如果答对了，得到一支棒棒糖；反之，罚一支棒棒糖。友情提醒哦，‘答题有风险，起立需谨慎’。视力不好的，请在30秒钟内带着书本和板凳移到你能看得见的位置。”几个孩子开始移动，坐在角落的金世民同学抱起他的书包也站了起来。我不禁有些诧异，莫非这孩子今天也要参与？
　　说起金世民，的确与众不同。他每天几乎不会离开那张靠角落的课桌，仿佛那就是他的全世界。长期以来，无形中他给自己画了一个圈，圈外的一切都与他无关，日出而来，日落而回，周而复始。
　　我看到第三排有个学生生病请假了，空了个位置，索性说：“小金，来，你坐到这个空位置上来，会看得更清楚。”他可能没有意识到，我会替他安排这么一个“黄金”座位，脸上显露出迟疑、惊讶、欣喜的神情，继而，三步并作两步，迅速上座，生怕因为动作慢导致座位旁落。孩子们此时都已各就各位，人人摩拳擦掌、跃跃欲试，迫不及待地催我出题。
　　第一道题刚一显示，小哲同学就以迅雷不及掩耳之势，第一个起来作答，而且回答得铿锵有力，准确无误。于是，他如愿地挑选了一个苹果味的棒棒糖。第二道、第三道、第四道……随着问题不断被抢答，整个教室里弥漫着热闹的气氛。第五题：“对‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者’这句话理解正确的是——”我故意略作停顿、环顾四周，只见一个熟悉而又陌生的身影站了起来。熟悉是，因为他总坐在那个角落，陌生是因为他从未举手发言过。没错，他就是金世民，一个压抑了许久的孩子，一个在回答问题环节几乎快要被遗忘的孩子。此刻，孩子们也投来了诧异的目光。
　　金世民同学双眼紧紧地盯着黑板，再看看我。我适时鼓励道：“说说你的答案和思路，错了不要紧。”“B选项‘知识广博的人不如有专长的人’，错在‘不如’？两个字，说法有些绝对。C选项‘学习总有一些痛苦需要面对’，错在“总有”二字，也是绝对化说法。D选项‘学习有辛苦也有快乐’，材料中没有提到‘辛苦’，所以与题意无關。”我看到在场的孩子们都惊呆了。我也兴奋不已！这个从来没有在课堂上发声的孩子，不仅回答得非常准确，而且言简意赅。我特意走到他面前，请他挑选自己喜欢的口味。他看了看，挑选了一个橘子味儿的。我想，这酸酸甜甜的橙色棒棒糖，一定会甜在他心里，甜在他以后的行动里，伴随他以后的学习生活。
　　课后，我不禁想，究竟是什么力量让这孩子突然发声了？特级教师李镇西曾说，教育其实很简单，就是先让自己善良起来，丰富起来，健康起来，阳光起来，快乐起来，高贵起来，然后去感染孩子、带动孩子，让孩子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。原来，教育就是“感染”，感染就是力量！
　　（作者单位：武汉市二桥中学）
　　责任编辑 严 芳