【摘 要】
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古语常说"沉默是金",但教师在课堂上引导学生进行学习时,若出现学生回答问题不及时,学生出现"厌学状态",不善于或不积极主动配合教师的教学活动,而表现出课堂气氛沉闷,学生沉
【基金项目】
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2015年度甘肃省“十二五”教育科学规划课题《农村小学高年级数学课堂沉默现象及对策探究》(课题立项号:[2015]PLG123)研究成果
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古语常说"沉默是金",但教师在课堂上引导学生进行学习时,若出现学生回答问题不及时,学生出现"厌学状态",不善于或不积极主动配合教师的教学活动,而表现出课堂气氛沉闷,学生沉默现象时,对于教师而言,是比较棘手的问题。在部分农村小学,特别是高年级数学课堂,这种现象比较常见。要想打破这种"沉默"现象,就得从问题出现的原因入手,创造出有针对性的解决策略。
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