【摘 要】
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随着国家教育体制的改革,对于小学国画教学也有了新的启发。这就要求教师在教学过程中逐步摸索出一个新的教学模式,提高学生的学习兴趣、增强学生课堂主动性、鼓励式教学等新的方式的发现,提供了很多很好的范例。其中,保留学生的童心、珍惜学生的童真、保留学生的童趣是小学国画教学的一个创新的探索。小学国画的教学在小学美术教学中是有难度的,国画亦是中国传统文化之一,拥有上千年的历史,具有丰富的文化底蕴,其小学国画教学无疑也是对中国的国画的另一种传承方式。本文对如何在当代的环境中开展好小学国画教学和怎样保持童心、童真、童趣进
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随着国家教育体制的改革,对于小学国画教学也有了新的启发。这就要求教师在教学过程中逐步摸索出一个新的教学模式,提高学生的学习兴趣、增强学生课堂主动性、鼓励式教学等新的方式的发现,提供了很多很好的范例。其中,保留学生的童心、珍惜学生的童真、保留学生的童趣是小学国画教学的一个创新的探索。小学国画的教学在小学美术教学中是有难度的,国画亦是中国传统文化之一,拥有上千年的历史,具有丰富的文化底蕴,其小学国画教学无疑也是对中国的国画的另一种传承方式。本文对如何在当代的环境中开展好小学国画教学和怎样保持童心、童真、童趣进
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