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在小学数学教学改革背景下,激励性评价作为一种能提高小学数学教学效率的举措,越来越多地被应用到小学数学教学中,为学生带来了更好的课堂学习体验,也在一定程度上实现了现代教育中对小学生核心素养的培育。鉴于此,本文从激励性评价的内涵出发,结合小学数学教学改革中激励性评价应用的经验,提出从时机、内容以及方法角度优化激励性评价在小学数学教学中应用的举措。