【摘 要】
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目的探讨上海市外来学龄儿童行为问题与家庭环境因素的关系。方法采用自编的相关因素调查表、家庭环境量表、Achenbach儿童行为量表对450名外来学龄儿童进行调查,结果进行相
【机 构】
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上海市闸北区精神卫生中心,上海市闸北区永和小学,上海市闸北区幸福小学,上海市闸北区华灵学校,上海市闸北区宝德中学,
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目的探讨上海市外来学龄儿童行为问题与家庭环境因素的关系。方法采用自编的相关因素调查表、家庭环境量表、Achenbach儿童行为量表对450名外来学龄儿童进行调查,结果进行相关分析。结果(1)在6-11岁组男性学龄儿童中,FES家庭特征因子与CBCL的因子之间有不同程度的相关关系:道德宗教性、组织性、亲密度、文化性、娱乐性得分越高的家庭,儿童的行为问题越少;在女性学龄儿童中,FES家庭特征因子与CBCL的因子之间不存在相关关系。(2)在12～16岁组男性学龄儿童中,FES家庭特征因子与CBCL的因子之间有不同程度的相关关系:组织性、亲密度、娱乐性得分越高的家庭,儿童的行为问题越少;矛盾性得分越高的家庭,儿童的行为问题越多。在女性学龄儿童中,除道德宗教性外,其它的FES家庭特征因子与CBCL的因子之间没有相关关系。结论改善家庭环境,可预防和减少外来学龄儿童行为问题的发生。
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