【摘 要】
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在微媒体时代下,为了改进高校思政课教学模式,提高学生的自主学习能力,分析了思政教学模式构建的误区,以期提出规避误区的应对策略。分析微媒体与高校思政课教学模式之间的关系。根据关联分析结果,对广东五所学校的思政课教学模式展开实地调查,分析教学模式构建误区的成因和影响,以此在教学平台、教师以及学生三个方面,优化高校思政课教学模式,实现对教学模式构建误区的有效规避。
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在微媒体时代下,为了改进高校思政课教学模式,提高学生的自主学习能力,分析了思政教学模式构建的误区,以期提出规避误区的应对策略。分析微媒体与高校思政课教学模式之间的关系。根据关联分析结果,对广东五所学校的思政课教学模式展开实地调查,分析教学模式构建误区的成因和影响,以此在教学平台、教师以及学生三个方面,优化高校思政课教学模式,实现对教学模式构建误区的有效规避。
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