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解决学生写作中存在的逻辑思维条理性差、不考虑谋篇布局和篇章不连贯等隐性问题应是写作教学的重点。本文试图利用系统功能语言学的语篇理论提出汉语写作教学的对策。
系统功能语言学对汉语写作教学的启示
【摘 要】
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解决学生写作中存在的逻辑思维条理性差、不考虑谋篇布局和篇章不连贯等隐性问题应是写作教学的重点。本文试图利用系统功能语言学的语篇理论提出汉语写作教学的对策。
【机 构】
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新疆医科大学语言文化学院
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2007年4期
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