【摘 要】
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作者在几十年的班主任工作中体会到“公正”二字的重要作用,提出“公正”是班主任把班级事务做细做好,做到学校满意,学生和家长心服口服的前提。文章列举“公正地看待学生的
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作者在几十年的班主任工作中体会到“公正”二字的重要作用,提出“公正”是班主任把班级事务做细做好,做到学校满意,学生和家长心服口服的前提。文章列举“公正地看待学生的学习基础”“公正地看待学生的性别”“公正地组建班委会”“公正地进行学生学习品行鉴定”四个小论点,阐释了班主任只有践行“公正”价值观,精心耕耘、因材施教,才能使每一个学生都得到成长进步,才能成就教师的良好“师德”的观点。
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