在实践教学中培养高职学生的非专业性职业素质

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高职学生非专业性职业素质的教育至关重要。文章阐述了高职学生非专业性职业素质的内涵,分析了高职学生非专业性职业素质的现状,提出在实践教学过程中应以“观念的更新、目标的确定、道德的建构、能力的培养”为核心,并注重本岗位的任职要求与大产业下职业市场观的有机结合,“怎么干”的思考和“为何干”的职业人生观的有机结合,传承文明的责任和与时俱进的职业发展观的有机结合,以及业务水平的提高与人格完善的职业评价观的有机结合。
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