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在职业教育改革的大背景下,传统的数学教学已经不能满足学生综合发展的要求,针对我院中高职贯通班的具体情况,为提高教学质量,在数学课程教学过程中融入了数学建模思想,包括融入生活背景的简单数学建模教学和应用案例教学法的复杂数学建模教学两类。实践教学表明,学生的参与度有所增加,学习兴趣明显改善,知识的迁移能力得到提升。