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【摘要】 本文探讨了在新形势下，高校加强研究生思想政治教育的路径，包括：选择合适的研究生思想政治教育组织模式；加强文化素质教育，发展个性；根据新形势、新情况、新问题，不断丰富研究生思想政治教育内容；重视导师作用，推进导师队伍师德师风建设；切实加强研究生思想政治教育工作队伍建设；推动学校教育与社会教育相结合，充分发挥社会教育的作用；推进研究生党建工作，提高研究生党员素质；在生涯辅导中融入思想政治教育这几方面。
【关键词】 研究生思想政治教育 组织模式 路径
中共中央十七届四中全会通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，提出要开展社会主义核心价值体系教育工作，这也是对研究生思想政治教育工作提出的新要求。研究生教育是高等教育中的高级阶段，在新的时代条件下，加强和改进研究生思想政治教育工作具有重要的现实意义。本课题组通过对部分高校实地调研，对加强研究生思想政治教育工作的路径进行了分析，以期对各高校能有所帮助。
1.选择合适的研究生思想政治教育组织模式。在多年的研究生思想政治教育工作实践中，通过与各高校交流，我们感受到各高校对选择研究生思想政治教育组织模式的困惑。我们认为，由于高校类型、层次不同，管理模式各异，在选择组织模式时，应首先明确以下问题：①教育规模不同；②教育类型上的多样性；③培养方式上的特殊性；④研究生群体的复杂性。
基于上述认识，我们认为研究生思想政治教育的模式不能搞“一刀切”，而必须从各培养单位的实际出发。我们建议研究生培养规模较大的高校，可实行二级管理，在学校层面可以设立专门的职能部门如党委研究生工作部，可以由党委学工部或其他相关部门统管，电可在研究生院(部、处)设立研究生党总支；在院系层面，可以由党委负责，电可单独设立研究生党总支：最基层的研究生班级和支部的设置，可以按年级为单位设置，电可按专业来设置，还可以按研究所为单位设置。
总之，各高校应从本校研究生教育的特点出发，结合自身的教育管理传统和研究生教育发展现状来选择最适合本校特点的研究生思政教育模式。需要指出的是，强调思想政治教育不搞“一刀切”模式，决不是意味着要放弃统一的共性要求。必须坚持的一个总的原则，即无论实行哪种模式，必须把研究生思想政治教育落到实处，在体制和队伍建设上提供切实的保证。
2.加强文化素质教育，发展个性，培养创新人格。一所公认的高水平大学，不仅要产生重要的科学成果和学术思想，更要造就一大批德才兼备的杰出人才。十七大报告指出：进一步营造鼓励创新的环境，培养造就世界一流科学家和科技领军人才，使社会创新智慧竞相进发、各方面创新人才大量涌现在社会主义核心价值体系下，要充分认识思想政治教育对培养拔尖创新人才的重要意义。在文化素质教育中，有意识地培养研究生的创新意识，强化知识创新的个性思想道德因素，把个人价值的实现与服务祖国人民有机结合起来。我们应该鼓励好奇心、提倡责任心、引导功利心，训练学生掌握科学的世界观和方法论，解决掌握创新的思想方法问题，由此激发创新欲望，增强创新意识。
著名华裔科学家吴建雄曾说：“进步道路上的绊脚石是，也一向是不容怀疑的传统”。我们在学校的教育中，要用科学的发展史、人类的进步史，用唯物主义的观点，引导学生破除迷信、勤于思考、勇于探索。个性使个体对知识的运用更具有发散性，更好地求同存异。时代要求我们德育工作者更新观念，注重受教育者的个性，在突出个性的基础上强化他们的主体意识和创新精神，我们的民族才能充满生机和活力，才能在新世纪国际社会竞争中具有强大的竞争力。
3.根据新形势、新情况、新问题，不断丰富研究生思想政治教育内容。在高校中能否确立社会主义核心价值体系，不仅事关学校思想政治教育、精神文明和校园文化建设，更是涉及学校培养什么样的人才、怎样培养人这一事关社会主义办学方向的重要问题。在党的十七大报告和胡锦涛在2007年全国优秀教师代表座谈会上的讲话中，提出了“把社会主义核心价值体系融入国民教育体系”和“树立正确的荣辱观”的新要求。社会主义核心价值体系深入到研究生思想政治教育工作中，是研究生思想政治教育工作的内在要求，更是建设社会主义和谐社会的应有之义。
党的十六大以来，胡锦涛总书记对高校的思想政治教育工作一直给予着高度重视。胡总书记精辟概括了加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，包括：要以理想信念教育为核心，进行正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生发展为目标，深入进行素质教育。对大学生思想政治教育四项任务的明确阐述，对各高校开展思想政治教育工作具有重要的指导意义。我们必须认真研究如何把社会主义核心价值体系充分融入研究生教育的全过程，确立社会主义核心价值体系的统领作用，使社会主义核心价值体系真正成为学校奋发向上的精神力量，成为研究生思想政治教育的根本内容，成为激励广大导师和研究生努力进取、锐意创新的精神纽带。
4.重视导师作用，推进导师队伍师德师风建设。胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上，对广大教师提出了四点希望，对高校学风建设、导师队伍建设具有重要的指导意义。高校广大教师要深刻认识自己的神圣职责和使命，不仅要学为人师，还要行为贵范。华中师范大学针对研究生培养机制进行改革，推行导师责任制，明确导师是研究生思想政治教育工作的第一责任人，正确了导师在研究生培养中的权利和责任，给予导师充分的培养和管理自主权。这样，不但克服了以往在研究生思想政治教育工作中的“两张皮”现象，而目对研究生导师也起到了一定的激励作用。
同时，还要大力宣传导师队伍中的先进典型。我省开展的山东省优秀研究生指导教师评选工作引起社会各界广泛关注，各高校也以此为契机，开展了校级优秀研究生指导教师的评选工作，对导师队伍建设产生了积极地推动作用。课题组在华中科技大学通过与研究生导师的沟通了解到，导师对荣誉称号较为重视，于是开展了“我最喜欢的导师”评选活动，并且针对研究生导师创办了《华中大导师》杂志，主要介绍优秀导师的先进事迹，通过一系列活动营造良好的舆论氛围，使研究生导师日益重视对研究生思想品德方面的引导。
另外，还要加大对学风建设、导师队伍建设的监督和惩治力度，坚持标本兼治、惩防并举、注重预防的方针，建立一整套加强学风建设的规章制度。最重要的是要在不断强调学术道德建设的基础上，通过对学术规范的制度建设，明确学术研究的基本规则和道德底线。对导师的学术违规行为，一经查实，应视情况给予相应处理，直至取消导师资格、职称评聘资格。
5.切实加强研究生思想政治教育工作队伍建设。实践证明，辅导员制度已成为中国特色社会主义教育的成功实 践。改进大学生思想政治教育，必须加强这只骨干队伍的建设，一支强有力的研究生思想政治教育工作队伍是加强研究生思想政治教育的关键。
首先，要下大决心落实政策，建立务实高效的管理机制。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确提出，“高等学校总体上要按师生比不低于l：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位，并要根据实际情况按一定比例配备研究生辅导员。”我们建议各高校进一步加大辅导员建设力度，以实际举措落实中央政策和规定。各高校应建立健全辅导员队伍管理机制，实行校、院两级管理，分工明确，职责清晰。学校党委统一规划辅导员队伍建设工作，党委研究生工作部门或研究生处负责组织实施，院系做好辅导员的日常管理、使用和管理考核工作。
其次，要优化辅导员队伍结构，并开展有针对性的培训。在辅导员结构上，应着眼年轻化、知识化、专业化。建议省教育厅在山东省学位与研究生教育学会思想政治教育分会的基础上，定期组织研究生思想政治教育工作者和辅导员进行业务培训或学术研讨，积极搭建研究生思想政治教育工作的交流平台，并在省级研究生教育创新项目中加大向思想政治教育工作的倾斜力度，落实专项经费，推动我省研究生思想政治教育工作。
第三，要建立高水平、重激励的发展机制，实现辅导员队伍的可持续发展。随着高校改革的深入，辅导员究竟应充当什么样的角色，辅导员未来的发展方向等成为有些辅导员所担心的问题，出于对今后出路的担心，从而动摇了他们的工作信念，这也成为影响辅导员队伍稳定的主要因素。针对这一问题，各高校都开展了大胆探索。例如武汉大学的“3343制度”：研究生辅导员工作满三年且考核合格的，晋升为副主任级辅导员；副主任级辅导员工作满三年且考核合格，晋升为主任级辅导员；主任级辅导员工作满四年且考核合格的，从中选拔优秀者晋升为副处级辅导员；副处级辅导员工作满三年且考核合格的，从中选拔优秀者晋升为正处级辅导员。这些政策解决了研究生辅导员的后顾之忧，对稳定辅导员队伍起到了至关重要的作用。
6.推动学校教育与社会教育相结合，充分发挥社会教育的作用。大学正日益成为一个开放的系统，学生成长不仅是学校教育的结果，也是社会影响的结果，社会教育起若非常大的作用。因此，我们建议各高校把学校教育与社会教育紧密结合起来，引导和鼓励广大研究生参加有益的社团活动，丰富文体生活，积极参加课外学术活动，投身符类实践和志愿者服务，激发爱国热情，促进创新能力和全面素质的提高。
一要善于以重大事件所形成的教育资源营造更加优质的教育环境和氛围，提升研究生的民族精神和社会责任感。二要积极利用校友资源，把已经在社会各界建功立业的优秀校友，邀请至学校开展交流活动。三要主动挖掘社会资源，一方面是请进来，邀请社会知名人士举办各类讲座，进行形势政策教育；另一方面是走出去，组织研究生扶贫支教和社会实践，在实践中坚定服务国家社会的理想信念。
在这方面，一些高校举措值得借鉴。例如武汉大学充分利用社会平台，建立了八个研究生挂职锻炼基地，研究生可以利用业余时间或假期到基地进行调研、实习、实验，进行长期或短期的挂职锻炼，校方与合作基地还展开科研项目、自主创业等方面的合作，也为研究生就业开辟出一条新路。
7.推进研究生党建工作，提高研究生党员素质。加强研究生党建工作就是研究生理想信念纵深化的过程，将思想政治教育贯穿培养吸收研究生入党的全过程，通过入党前进行党的基本知识和马克思主义基本理论教育，使其端正入党动机；通过入党组织程序对研究生入党积极分子进一步进行理想信念教育，纠正并形成正确的世界观、人生观、价值观；入党后通过定期组织研究生党员学习，进一步升华思想，坚定信念，真正成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人。
要加强研究生党组织建设，充分发挥研究生党支部的战斗堡垒作用，增强研究生党支部的凝聚力：以改革的精神创新研究生党支部活动形式，适应研究生学习生活的特点，探索、创建支部活动的新形式。武汉大学特别强调研究生思想政治教育要以党建为龙头，以党建促进研究生思想政治教育工作，带动学术科研活动。基层党支部构建采取矩阵式结构，横向上在各实验室设立党支部，纵向上在各班级设立党支部，每个支部均聘请德育导师，全面覆盖学生科研与日常生活并进行指导。这种做法充分发挥了党组织的政治优势，对研究生思想政治教育工作既有宏观调控，也有具体指导，对研究生思想政治教育工作具有积极作用。
8.在生涯辅导中融入思想政治教育，体现就业工作导向。目前，高校普遍面临毕业生就业压力大的问题，其中，研究生虽然比本科生就业率要高，但不能因此忽视研究生的职业生涯辅导。在调研中，我们发现，各高校普遍没有认识到对研究生进行职业生涯辅导的重要性，只是通过零星的讲座等帮助学生就业，没有形成系统的辅导体系，导致思想政治教育在就业过程中的弱化。
建议各高校在开展职业生涯辅导工作中，一要整合新生入学教育体系，把社会对人才素质的要求、成才发展道路的选择等焦点问题结合起来，帮助学生从入学开始就尽快形成职业发展规划的意识；二要强调研究生导师对于学生择业负有直接的引导责任，帮助广大研究生树立正确的就业观，引导学生把个人价值的实现与祖国民族命运紧密结合起来；三要加强就业形势政策教育，帮助研究生在就业市场中准确定位；四要加强职业道德教育，培养研究生的敬业精神；五要加强心理健康教育，培养研究生良好的心理素质和抗压能力；六要加强诚信教育，强化研究生的就业诚信意识。
【关键词】 研究生思想政治教育 组织模式 路径
中共中央十七届四中全会通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，提出要开展社会主义核心价值体系教育工作，这也是对研究生思想政治教育工作提出的新要求。研究生教育是高等教育中的高级阶段，在新的时代条件下，加强和改进研究生思想政治教育工作具有重要的现实意义。本课题组通过对部分高校实地调研，对加强研究生思想政治教育工作的路径进行了分析，以期对各高校能有所帮助。
1.选择合适的研究生思想政治教育组织模式。在多年的研究生思想政治教育工作实践中，通过与各高校交流，我们感受到各高校对选择研究生思想政治教育组织模式的困惑。我们认为，由于高校类型、层次不同，管理模式各异，在选择组织模式时，应首先明确以下问题：①教育规模不同；②教育类型上的多样性；③培养方式上的特殊性；④研究生群体的复杂性。
基于上述认识，我们认为研究生思想政治教育的模式不能搞“一刀切”，而必须从各培养单位的实际出发。我们建议研究生培养规模较大的高校，可实行二级管理，在学校层面可以设立专门的职能部门如党委研究生工作部，可以由党委学工部或其他相关部门统管，电可在研究生院(部、处)设立研究生党总支；在院系层面，可以由党委负责，电可单独设立研究生党总支：最基层的研究生班级和支部的设置，可以按年级为单位设置，电可按专业来设置，还可以按研究所为单位设置。
总之，各高校应从本校研究生教育的特点出发，结合自身的教育管理传统和研究生教育发展现状来选择最适合本校特点的研究生思政教育模式。需要指出的是，强调思想政治教育不搞“一刀切”模式，决不是意味着要放弃统一的共性要求。必须坚持的一个总的原则，即无论实行哪种模式，必须把研究生思想政治教育落到实处，在体制和队伍建设上提供切实的保证。
2.加强文化素质教育，发展个性，培养创新人格。一所公认的高水平大学，不仅要产生重要的科学成果和学术思想，更要造就一大批德才兼备的杰出人才。十七大报告指出：进一步营造鼓励创新的环境，培养造就世界一流科学家和科技领军人才，使社会创新智慧竞相进发、各方面创新人才大量涌现在社会主义核心价值体系下，要充分认识思想政治教育对培养拔尖创新人才的重要意义。在文化素质教育中，有意识地培养研究生的创新意识，强化知识创新的个性思想道德因素，把个人价值的实现与服务祖国人民有机结合起来。我们应该鼓励好奇心、提倡责任心、引导功利心，训练学生掌握科学的世界观和方法论，解决掌握创新的思想方法问题，由此激发创新欲望，增强创新意识。
著名华裔科学家吴建雄曾说：“进步道路上的绊脚石是，也一向是不容怀疑的传统”。我们在学校的教育中，要用科学的发展史、人类的进步史，用唯物主义的观点，引导学生破除迷信、勤于思考、勇于探索。个性使个体对知识的运用更具有发散性，更好地求同存异。时代要求我们德育工作者更新观念，注重受教育者的个性，在突出个性的基础上强化他们的主体意识和创新精神，我们的民族才能充满生机和活力，才能在新世纪国际社会竞争中具有强大的竞争力。
3.根据新形势、新情况、新问题，不断丰富研究生思想政治教育内容。在高校中能否确立社会主义核心价值体系，不仅事关学校思想政治教育、精神文明和校园文化建设，更是涉及学校培养什么样的人才、怎样培养人这一事关社会主义办学方向的重要问题。在党的十七大报告和胡锦涛在2007年全国优秀教师代表座谈会上的讲话中，提出了“把社会主义核心价值体系融入国民教育体系”和“树立正确的荣辱观”的新要求。社会主义核心价值体系深入到研究生思想政治教育工作中，是研究生思想政治教育工作的内在要求，更是建设社会主义和谐社会的应有之义。
党的十六大以来，胡锦涛总书记对高校的思想政治教育工作一直给予着高度重视。胡总书记精辟概括了加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，包括：要以理想信念教育为核心，进行正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义为重点，深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生发展为目标，深入进行素质教育。对大学生思想政治教育四项任务的明确阐述，对各高校开展思想政治教育工作具有重要的指导意义。我们必须认真研究如何把社会主义核心价值体系充分融入研究生教育的全过程，确立社会主义核心价值体系的统领作用，使社会主义核心价值体系真正成为学校奋发向上的精神力量，成为研究生思想政治教育的根本内容，成为激励广大导师和研究生努力进取、锐意创新的精神纽带。
4.重视导师作用，推进导师队伍师德师风建设。胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上，对广大教师提出了四点希望，对高校学风建设、导师队伍建设具有重要的指导意义。高校广大教师要深刻认识自己的神圣职责和使命，不仅要学为人师，还要行为贵范。华中师范大学针对研究生培养机制进行改革，推行导师责任制，明确导师是研究生思想政治教育工作的第一责任人，正确了导师在研究生培养中的权利和责任，给予导师充分的培养和管理自主权。这样，不但克服了以往在研究生思想政治教育工作中的“两张皮”现象，而目对研究生导师也起到了一定的激励作用。
同时，还要大力宣传导师队伍中的先进典型。我省开展的山东省优秀研究生指导教师评选工作引起社会各界广泛关注，各高校也以此为契机，开展了校级优秀研究生指导教师的评选工作，对导师队伍建设产生了积极地推动作用。课题组在华中科技大学通过与研究生导师的沟通了解到，导师对荣誉称号较为重视，于是开展了“我最喜欢的导师”评选活动，并且针对研究生导师创办了《华中大导师》杂志，主要介绍优秀导师的先进事迹，通过一系列活动营造良好的舆论氛围，使研究生导师日益重视对研究生思想品德方面的引导。
另外，还要加大对学风建设、导师队伍建设的监督和惩治力度，坚持标本兼治、惩防并举、注重预防的方针，建立一整套加强学风建设的规章制度。最重要的是要在不断强调学术道德建设的基础上，通过对学术规范的制度建设，明确学术研究的基本规则和道德底线。对导师的学术违规行为，一经查实，应视情况给予相应处理，直至取消导师资格、职称评聘资格。
5.切实加强研究生思想政治教育工作队伍建设。实践证明，辅导员制度已成为中国特色社会主义教育的成功实 践。改进大学生思想政治教育，必须加强这只骨干队伍的建设，一支强有力的研究生思想政治教育工作队伍是加强研究生思想政治教育的关键。
首先，要下大决心落实政策，建立务实高效的管理机制。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确提出，“高等学校总体上要按师生比不低于l：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位，并要根据实际情况按一定比例配备研究生辅导员。”我们建议各高校进一步加大辅导员建设力度，以实际举措落实中央政策和规定。各高校应建立健全辅导员队伍管理机制，实行校、院两级管理，分工明确，职责清晰。学校党委统一规划辅导员队伍建设工作，党委研究生工作部门或研究生处负责组织实施，院系做好辅导员的日常管理、使用和管理考核工作。
其次，要优化辅导员队伍结构，并开展有针对性的培训。在辅导员结构上，应着眼年轻化、知识化、专业化。建议省教育厅在山东省学位与研究生教育学会思想政治教育分会的基础上，定期组织研究生思想政治教育工作者和辅导员进行业务培训或学术研讨，积极搭建研究生思想政治教育工作的交流平台，并在省级研究生教育创新项目中加大向思想政治教育工作的倾斜力度，落实专项经费，推动我省研究生思想政治教育工作。
第三，要建立高水平、重激励的发展机制，实现辅导员队伍的可持续发展。随着高校改革的深入，辅导员究竟应充当什么样的角色，辅导员未来的发展方向等成为有些辅导员所担心的问题，出于对今后出路的担心，从而动摇了他们的工作信念，这也成为影响辅导员队伍稳定的主要因素。针对这一问题，各高校都开展了大胆探索。例如武汉大学的“3343制度”：研究生辅导员工作满三年且考核合格的，晋升为副主任级辅导员；副主任级辅导员工作满三年且考核合格，晋升为主任级辅导员；主任级辅导员工作满四年且考核合格的，从中选拔优秀者晋升为副处级辅导员；副处级辅导员工作满三年且考核合格的，从中选拔优秀者晋升为正处级辅导员。这些政策解决了研究生辅导员的后顾之忧，对稳定辅导员队伍起到了至关重要的作用。
6.推动学校教育与社会教育相结合，充分发挥社会教育的作用。大学正日益成为一个开放的系统，学生成长不仅是学校教育的结果，也是社会影响的结果，社会教育起若非常大的作用。因此，我们建议各高校把学校教育与社会教育紧密结合起来，引导和鼓励广大研究生参加有益的社团活动，丰富文体生活，积极参加课外学术活动，投身符类实践和志愿者服务，激发爱国热情，促进创新能力和全面素质的提高。
一要善于以重大事件所形成的教育资源营造更加优质的教育环境和氛围，提升研究生的民族精神和社会责任感。二要积极利用校友资源，把已经在社会各界建功立业的优秀校友，邀请至学校开展交流活动。三要主动挖掘社会资源，一方面是请进来，邀请社会知名人士举办各类讲座，进行形势政策教育；另一方面是走出去，组织研究生扶贫支教和社会实践，在实践中坚定服务国家社会的理想信念。
在这方面，一些高校举措值得借鉴。例如武汉大学充分利用社会平台，建立了八个研究生挂职锻炼基地，研究生可以利用业余时间或假期到基地进行调研、实习、实验，进行长期或短期的挂职锻炼，校方与合作基地还展开科研项目、自主创业等方面的合作，也为研究生就业开辟出一条新路。
7.推进研究生党建工作，提高研究生党员素质。加强研究生党建工作就是研究生理想信念纵深化的过程，将思想政治教育贯穿培养吸收研究生入党的全过程，通过入党前进行党的基本知识和马克思主义基本理论教育，使其端正入党动机；通过入党组织程序对研究生入党积极分子进一步进行理想信念教育，纠正并形成正确的世界观、人生观、价值观；入党后通过定期组织研究生党员学习，进一步升华思想，坚定信念，真正成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人。
要加强研究生党组织建设，充分发挥研究生党支部的战斗堡垒作用，增强研究生党支部的凝聚力：以改革的精神创新研究生党支部活动形式，适应研究生学习生活的特点，探索、创建支部活动的新形式。武汉大学特别强调研究生思想政治教育要以党建为龙头，以党建促进研究生思想政治教育工作，带动学术科研活动。基层党支部构建采取矩阵式结构，横向上在各实验室设立党支部，纵向上在各班级设立党支部，每个支部均聘请德育导师，全面覆盖学生科研与日常生活并进行指导。这种做法充分发挥了党组织的政治优势，对研究生思想政治教育工作既有宏观调控，也有具体指导，对研究生思想政治教育工作具有积极作用。
8.在生涯辅导中融入思想政治教育，体现就业工作导向。目前，高校普遍面临毕业生就业压力大的问题，其中，研究生虽然比本科生就业率要高，但不能因此忽视研究生的职业生涯辅导。在调研中，我们发现，各高校普遍没有认识到对研究生进行职业生涯辅导的重要性，只是通过零星的讲座等帮助学生就业，没有形成系统的辅导体系，导致思想政治教育在就业过程中的弱化。
建议各高校在开展职业生涯辅导工作中，一要整合新生入学教育体系，把社会对人才素质的要求、成才发展道路的选择等焦点问题结合起来，帮助学生从入学开始就尽快形成职业发展规划的意识；二要强调研究生导师对于学生择业负有直接的引导责任，帮助广大研究生树立正确的就业观，引导学生把个人价值的实现与祖国民族命运紧密结合起来；三要加强就业形势政策教育，帮助研究生在就业市场中准确定位；四要加强职业道德教育，培养研究生的敬业精神；五要加强心理健康教育，培养研究生良好的心理素质和抗压能力；六要加强诚信教育，强化研究生的就业诚信意识。