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高职院校建立各类课程与思政理论课同向同行、协同思政育人的机制就是要以协同效应为手段、以同向同行为途径、以协同育人机制为保障来探索其理论逻辑;在分析建立各类课程与思政理论课同向同行、协同思政育人机制存在的有利和不利条件基础上,提出以问题为导向,因地制宜探索高职院校建立各类课程与思政理论课同向同行、协同思政育人机制的途径和措施。