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我们知道，后进生是提高整体教学水平的一大困难，也是我们一直关注的问题。后进生的成因是多方面的，既有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的。但大部分后进生都是后天形成的。在本文中，笔者就对后天形成的后进生问题谈谈自己的体会。
在数学教学中有关后进生的转化策略
【摘 要】
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我们知道，后进生是提高整体教学水平的一大困难，也是我们一直关注的问题。后进生的成因是多方面的，既有家庭的、有社会的、有智力方面的，也有非智力方面的。但大部分后进生都是后
【机 构】
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福建省育才中学 363700
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年16期
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