【摘 要】
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该文概括提出了我国生态农业的发生发展过程及概念,结合生态农业建设的实践提出了生态农业建设的技术程序和原则。从平面、立体、时间序列、食物链、加工链等五个方面阐述了生
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该文概括提出了我国生态农业的发生发展过程及概念,结合生态农业建设的实践提出了生态农业建设的技术程序和原则。从平面、立体、时间序列、食物链、加工链等五个方面阐述了生态农业建设技术、内涵,对开展生态农业建设具有一定的技术指导作用。
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摘 要:趣味教学的核心是创造轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,在和谐融洽的师生关系中让学生做中学,学中用,学得主动,提高效率。 关键词:初中英语;师生关系;趣味教学 改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取得了显著的成就。英语教学强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力。学生对学习英语产生了兴趣
江都县位于江苏中部,南临长江,西依古城扬州,全县总面积1332平方公里,耕地105万亩,总人口107万人,行政区划分为5个区、13个镇、30个乡、6个场圃。县城南郊座落着拥有远东最大引排能
本文阐述了中国行道树的多样性及其利用现状和特点,提出了在发展特色园林过程中行道树的选择利用意见,以充分提高其综合效能。
【摘要】同西方国家比较,中国和日本的社会人际关系存在着许多相同或相似之处,与遵从个人主义的西方相比,中国人和日本人更注重以社会基础的家庭、亲属、集团、地域社会等—为基石建立起来的人际关系。但是,跟中国相比日本人更注重和遵循内外不同,上下有别,亲疏有距以及集团意识的人际交往的基本理念。 【关键词】日本 人际关系 文化背景 一、日本人的人际关系理念的特点 从社会学的角度来看,人际关系就是人们
摘 要:面对以往传统的教育教学方式,我国的教育机构以及教育工作者在积极努力地寻求新的突破,试图由以往的灌输式教育教学方式向创新启发式的教育教学方式转变。如何培养学生的学习迁移能力也成为广大教育者以及教育机构寻求的一个新的突破点。迁移能力的形成有利于学生的发展,能够提高学生的综合素质,并在提高学生对知识的掌握能力的同时,提高学生解决问题的能力。迁移能力的培养是与创新、联想、想象能力的培养相辅相成的,
本文从农业生态环境的概念入手,分析了农业环境污染的本质,论述了可持续农业的由来。笔者认为江苏农业生态环境已经受到了严重污染,为此,提出了4条农业可持续发展的对策。
拧筋槭(Acer triflorum)是我国具有重要开发价值的园林绿化树种和材用经济树种。本文以拧筋槭种子为材料,对其种皮透性、低温层积过程中种子浸提物的生物效应和离体胚萌发能力进
摘要:在新课程实施的今天,高中历史教学也积极响应地做着改革,教学方法更为多样化,更好地展现着学生的主体性。本文就高中历史课中实现再现教学的意义进行了探讨。
摘 要:作为写作的重要组成部分,同伴互评强调在同伴改写过程中掌握方法,发展技能,可以改善写作教学课效率不高的问题。多次的教学实践证明了这一评价方式在初中英语写作教学中的可行性和有效性,能为学生提供真正的读者体验,使学生在轻松愉悦的合作学习氛围中激发写作兴趣,在互评与修改中取得进步、提高写作能力,在不断反思中提高思辨能力。 关键词:初中英语;写作教学;同伴互评 一、引言 根据《上海市中小
人工控制的阔叶林冠下营造红松林,应选择阴坡、半阴坡的中下部、土壤肥沃、排水良好的地段。栽针保阔的冠下造林,既能减少病虫害,又能减少梢杈分杈现象。造林14年后进行透光