【摘 要】
:
胶带纵向撕裂是胶带输送机最严重、经济损失最大的一种事故。国外从70年代初,开始研究胶带撕裂保护。采用的保护多数为机械式的。如西德采用横向机械振动的方法,苏联和波兰
论文部分内容阅读
胶带纵向撕裂是胶带输送机最严重、经济损失最大的一种事故。国外从70年代初,开始研究胶带撕裂保护。采用的保护多数为机械式的。如西德采用横向机械振动的方法,苏联和波兰采用旋转滚轮组和空转弹簧辊子系统等。70年代末至80年代初,西德、日本、苏联、美国、英国等对胶带撕裂保护的研究,从机械式发展到电气保护。成功的有:嵌入法、光电传感技术和超声波扫描技术等。
Longitudinal tear tape is the most serious belt conveyor, the largest economic loss of an accident. Abroad from the early 70s, began to study tape tear protection. Most of the protection used is mechanical. For example, West Germany adopted the method of transverse mechanical vibration, and the Soviet Union and Poland adopted the rotating roller set and idler spring roller system. From the late 1970s to the early 1980s, West Germany, Japan, the Soviet Union, the United States, Britain and other research on tape tear protection, from mechanical development to electrical protection. Successful are: embedded method, photoelectric sensing technology and ultrasonic scanning technology.
其他文献
本文经肉眼观察和组织切片方法研究了蒙古绵羊颈动脉体大体解剖和组织学结构。颈动脉体是动物体内感受动脉血的化学感受器,位于颈总动脉分叉处、血管壁上或血管壁之间的结缔组
综上所述,几个方面尝试的实质是:在物理概念教学中让学生成为概念学习的主人,让学生真正参与到概念的建构过程中来,提高学习效率提高学习成绩。
摘要:随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化,中学英语课程改革也成为必然。它要求我们在总结经验教训的基础上,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革,以适应21世纪人才培养的需要。为此,要从学生的实际出发,帮助学生克服学习上的畏难情绪,建立学好英语的信心。同时要注意教学方法,因材施教,进行形式多样的训练,来培养学生英语能力,提高英语教学质量。 关键词:教学观念 教学
利用已成功构建的表达PRRSV M蛋白的基因工程重组菌,根据M蛋白疏水性强,碱性等特点,摸索出一快速,简便的纯化PRRSV重组M蛋白的方法并使在大肠杆菌中以包含体的形式存在的表达
歌曲教学是音乐教育的重要组成部分,是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。在传统的音乐教育中,学生学习音乐的途径完全是建立在“一唱一随”的基础上,这种教学模式只注重了歌唱技能、技巧的训练,而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性,结果老师教得枯燥,学生学得无味,逐渐使学生失去了学习音乐的兴趣。在这种模式下,即便学生会唱一首歌曲,因为不理解歌曲所表现的意境和内涵,唱起来也是干干巴巴,毫无情感可言。针对这
马流产沙门菌(Salmonellaabortusequi)可引起马属动物的马流产沙门菌病,又名马副伤寒,其典型特征为孕马流产。随着新疆马匹养殖数量的增加,该病已严重危害马养殖业的发展。马鼻
信息技术与语文课程整合是指在语文课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。信息技术与语文
猪链球菌(Streptococcus suis,SS)根据其荚膜抗原成分的不同分为33个血清型,其中2型猪链球菌的临床分离率最高。该型猪链球菌除了能引起猪致病外,还是一种重要的人畜共患病病原,不
摘要:初中信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程。它具有明显时代发展性特点的课程,属于新兴学科,在教学中如果仍彩传统的“传授--接受”的模式进行教学,不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、呆板,更会使学生听课时感到被动乏味,这样给教、学两方面带来的负面影响都是很大的。信息技术课既没有形成适合本学科特点的教学方法又没有教法可参考。因此,作为信息技术的教师就必须探讨与之适应的
很多同学感觉历史很难学习,究其原因,主要是没有养成良好的历史学习习惯。叶圣陶先曾说过“养成一种好的习惯可以受益终身。”学生要学习好历史必须要养成良好的历史学习习惯。 一、读 如何阅读课本呢?首先,要阅读课本本章的目录,构建知识体系的框架,知识体系框架就好像人的骨架,如果学习历史缺少它就像人散了架,根本学不好历史。其次,阅读课本正文,充实已经形成的框架。如果说框架是骨头,那么课本正文则是历史知识