【摘 要】
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目的:探讨DIY软陶制作训练改善慢性精神分裂症患者认知功能的效果.方法:74例慢性精神分裂症恢复期的患者随机分为实验组和对照组,实验组36例,对照组38例.对照组患者单纯的给
【机 构】
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彭州市第四人民医院精神科 四川 成都 611933;西南交通大学希望学院心理教研室 四川 成都 610400
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目的:探讨DIY软陶制作训练改善慢性精神分裂症患者认知功能的效果.方法:74例慢性精神分裂症恢复期的患者随机分为实验组和对照组,实验组36例,对照组38例.对照组患者单纯的给予抗精神病药物治疗,实验组患者在服用抗精神病药物治疗的同时给予DIY软陶制作训练进行干预,两组患者在干预前后均采用PANSS进行精神病性评定以及蒙特利尔认知量表以及事件相关电位P300进行认知功能评定.结果:(1)实验组在干预前后PANSS量表得分差异显著t=7.31,p<0.001,对照组差异不显著;(2)实验组MoCA量表得分干预前后差异显著t=-3.39,p<0.01,对照组差异不显著;(3)实验组在干预前后P300差异显著t=4.31,P<0.001,对照组差异不显著.结论:DIY软陶制作训练对慢性精神分裂症患者认知功能的恢复具有显著影响.
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