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作者介绍：
毕新，西交利物浦大学图书馆馆长、品牌与市场办公室主任，全面负责大学图书馆的建设、管理和运营；负责大学品牌建设、媒体及公共关系事务。
2012年刚过，中国高等教育发展和改革的脚步也将继续前行。2012年12月19日，昆山杜克大学揭牌筹建，成为继上海纽约大学、温州肯恩大学之后我国批准设立的第三所中美合作大学。教育部年内还批准成立中国人民大学中法学院、东南大学一蒙纳士大学苏州联合研究生院等一批高起点中外合作二级学院。近年，教育部引进国外优质教育资源、推进高水平合作办学的步伐明显加快。
中外合作办学，是我国改革开放后在教育领域里出现的新生事物。尤其是进入到21世纪以后，随着我国对外开放领域的不断扩大，以及教育改革的不断深化，加之社会及经济发展对于通晓国际规则并具备国际视野人才的渴求，使得中外合作办学发展十分迅速。据教育部统计数据，截至2012年10月，经行政审批机关批准设立和举办的中外合作办学机构或项目共有1765个，这个数字比10年前的712个多出一倍多。其中，本科及以上层次的中外合作办学项目732个，本科及以上层次的中外合作办学机构42个。而像西交利物浦大学这样，具有独立法人资格的中外合作办学机构，还为数甚少，这也是目前中外合作办学的最高形式。
国际化是高等教育与生俱来的属性。追溯到西方最早的大学，学生和学者们跨越国境，自我组织在一起进行研究和学习，形成独立于宗教神权和世俗王权之外的一大群体。大学本身经过近千年的发展，对世界的社会、经济、文化及科技产生了巨大的影响。同时，大学的生存和发展也从来不能独立于本国经济和文化之外。事实上，世界上最好的大学教育，往往是存在于经济最发达的国家或者地区之中。中国已经超越日本，成为世界第二大经济体。按照高等教育发展的规律，在中国的土地上，也将逐渐出现一批世界认可的国际大学。
2012年12月，随着上海纽约大学在全国拉开招生序幕和昆山杜克大学筹建揭牌，中外合作办学的热潮又将袭来。
中外合作办学的几种形式
《中外合作办学条例》规定，国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学；鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学；鼓励中国高等教育机构与外国知名的高等教育机构合作办学。
目前，国内中外合作办学形式可以分为项目和机构两种，其中又以合作项目居多。中国大学及国外大学在专业层面开展的合作称为项目，包括学历教育项目和非学历教育项目。一般学历教育项目都纳入统考统招，毕业颁发办学双方文凭；而非学历教育项目则多为计划外招生，毕业颁发外方文凭。值得注意的是，如果非学历教育项目的办学未获教育主管部门批准，学生所获得的学历将不会被教育部门认证。因此，报考中外合作办学项目需要格外谨慎。
从专业类别来看，中外合作办学项目覆盖的专业虽然较为广泛，但大多数仍集中在工商管理、国际经济与贸易、计算机与信息技术等专业方向上。从地域上来看，中外合作办学项目大多位于北京、上海及其他东部沿海发达地区。例如，北京邮电大学与英国伦敦大学玛丽女王学院合作举办电信工程及管理本科教育项目、苏州大学与加拿大维多利亚大学合作举办金融学专业本科教育项目等。
另一种中外合作办学形式是合作办学机构，分为两种。一种是以中方大学为依托，通过与国外大学合作设立校中院，如北京地区的北京航空航天大学中法工程师学院，上海地区的上海交通大学交大密歇根联合学院等。这一类中外合作办学机构中，有的办学地点位于校本部，有的办学地点是位于相对独立的校区。在招生录取时，均是作为所属大学的一个学院，根据自己的专业设置由大学统一进行招生。校中院形式的中外合作办学机构，在自己学院的范围内，是相对国际化的，包括课程设置、师资建设、学生交流等方面，与国外合作院校有紧密的合作机制。但从整体看，校中院的形式局限于特定的專业范围，教学改革的空间有限；从学生学习经验来说，所属大学仍然是一个传统的中式大学。国际化的学习和研究经验或者体验，比合作办学教育项目要丰富，但是比中外合作办学机构的第二种形式即独立法人的国际大学要少一些。
中外合作办学机构的第二种形式，是由中外双方合作，设立有独立校园，具有独立法人资格的国际大学，例如西交利物浦大学和宁波诺丁汉大学，以及2012年教育部新批准成立的上海纽约大学。
作为独立法人的中外合作大学。在实际的办学中也各有特色。其中，2005年批准设立的宁波诺丁汉大学。是由英国诺丁汉大学和浙江万里学院合作举办的一所国际大学。她是以诺丁汉大学宁波校区的形式创立，只颁发英国诺丁汉大学学位和宁波诺丁汉大学的学历证书。在学科设置上，学校以文、商等学科为主，逐步投入开设理工等学科。而西交利物浦大学则不同，她是由西安交通大学和英国利物浦大学两所世界知名大学强强合作，在苏州创办的国际大学，不属于哪方母校的分校，因此它的师资完全参照国际知名大学标准自主聘用，并不借调或临聘母校师资。她也是目前唯一一个同时颁发中英两国学位的中外合作大学，因此其在教学体系上既要符合中国教育部的学位授予条件，也要接受英方合作大学和教育评估部门的质量评估。西交利物浦大学在学科设置上以理、工、管起步，并逐步启动一些文商等专业。新设的上海纽约大学、昆山杜克大学等都计划参照西交利物浦大学模式，独立办学，不以分校形式办学。
如何选择中外合作办学项目或机构
目前，中外合作办学的层次多样，并且合作项目种类繁多，广大考生和家长对于如何选择中外合作办学，通常会有很多困惑，报考时需要注意以下几个方面。
首先，要判断中外合作办学项目或机构是否经过合法审批。新批准以及通过复审的本科以上中外合作办学机构与项目名单，可以通过教育部网站、教育部涉外教育监管信息网查询（www.jsj.edu.cn）。为了便于社会各界查询中外合作办学信息，加强对中外合作办学的监管，教育部在教育部网站设置了专门的栏目，并依托涉外教育监管信息网，作为信息发布的平台并保持更新。在招生咨询和志愿填报之前，也可以着重考查办学项目或者机构是否具备教育主管部门所颁发的同意其办学的审批文件。 其次，要关注中外合作办学项目或机构的报考形式和招生计划，即计划内招生还是计划外招生的问题。实施我国高等学历教育的，须按照同地区同批次计划内录取。实施外国教育机构学历、学位教育的，其录取标准应当不低于外国教育机构在其所属国的录取标准。《中外合作办学条例》第三十二条规定，颁发中国高等学校学历学位的中外合作办学招生纳入国家高等学校招生计划。而实施外国教育机构学历、学位教育的，也由国家教育主管部门核定了相应的招生计划数。
如果是通过了教育主管部门审批的，一般都是计划内招生，并且可以授予学位和学历证书。也有一些合作项目，是经过教育主管部门批准的，但是属于计划外招生，能够为学生提供在国外升学的通道，但是不能颁发中万合作大学的学位。这一点需要考生在报考的时候特别仔细进行区分和了解。
举例来说，对于独立的中外合作大学，例如西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学，都是严格按照高考成绩进行计划内招生。考生可以通过本省（区、市）招生考试机构提供的学校信息。查询到其当年《招生章程》、招生专业、录取计划以及招生所在批次等，考生通过填报高考志愿，由大学统一录取。对于校中院以及在专业层面开展的中外合作办学项目，在中方大学的《招生章程》中，对于合作办学的专业，往往会明确说明。例如北京邮电大学在2012年的《招生章程》第十条明确提出：电信工程及管理、电子商务及法律、物联网工程三个专业为中外合作办学专业。
第三，要根据自己的实际情况以及家庭经济状况，选择报考适合自己的中外合作办学项目或机构。对于经过教育主管部门审批设立的中外合作办学项目或机构，在实际的教学过程中，由于引进了国外的优质教育资源，教学和运行成本远高于其他普通本科院校，所以在学费标准方面，也远高于其他普通本科院校。举例而言，西交利物浦大学2012年的学费为6万元人民币，而上海纽约大学2013年第一届学生的学费则有可能高达10万元人民币每年。大多数中外合作项目所在专业每年的学费也在2万元左右。因此，考生在填报高考志愿的时候，也需要仔细看清楚，根据家庭的经济状况选择报考。每年都会发生考生看错学费的情况，例如将6万元的学费看成了6千元。
第四，报考中外合作办学项目或机构，要做好学业规划。关注自己将来所获得颁发的学位。就读中外合作办学项目或机构的学生，大多有着继续出国深造的意愿。而这些项目或机构，也往往提供了诸如“2+2”“3+1”等出国学习的渠道。“2+2”一般指大学四年本科。在国内学习2年基础课程，在国外完成后2年的学习。“3+1”等其他形式以此类推。也有大学提供“4+X”的渠道，即4年全部都在国内完成，如西交利物浦大学。西交利物浦大学的学生不但可以选择“2+2”，也可以选择在西交利物浦大学读完4年本科。在这两种情况下，学生只要学习合格，都可以同时获得中英双学位，实现不出国门的留学。由于出国渠道不同，考生需要提早做好学业规划。
一般情况下，中外合作办学项目和机构都会在招生信息（例如《招生章程》）中公布所颁发学位情况。中方文凭一般包括学历证书及学位证书；国外一般实行单学位制（国外大学一般只颁发学位证书，学历是中国的特色），例如英国，学生完成本科学习以后获得学士学位。
第五，语言基础与语言能力问题。中外合作办学项目和机构在具体的教学过程中，一般使用纯英文教材，采用全英文授课（根据外方合作院校和具体课程情况。也会有法语、德语等）。因此，学生需要衡量自己的英语语言能力，是否在入学以后能够跟得上专业课的学习，或者具备进一步提升的潜力。对于中外合作大学来说，有明确规定了英语单科成绩的，例如宁波诺丁汉大学，一般要求考生英语单科成绩不低于115分（满分150分）；也有对具体英语单科成绩不做要求的，如西交利物浦大学。经过多年教學实践。西交利物浦大学发现，在本科一批次录取的学生，综合素质包括学习能力都很强，所以尽管在入学的时候在英语成绩方面有差异，但是通过大一学年的英语课程的强化与严格训练，学生的英语能力能够达到二年级及以后高年级的全英文专业课的教学要求。因此学校对高考的英语成绩不做具体要求。
也有部分中外合作办学项目会要求报考的学生提供雅思及托福成绩等。考生需根据各项目和机构的具体语言要求斟酌报考。
最后，关注中外合办学项目和机构的办学质量以及毕业生去向。高质量的中外合作办学项目和机构，经过数年的发展，往往在社会上已经形成一定的口碑。尤其是其毕业生，不论是申请国外的名校进行继续深造，还是选择就业，都会形成一定的声誉甚至影响力。例如，英国帝国理工学院电气与电子工程系2012年在录取研究生时，明确规定中国的申请者必须是中国C9高校联盟（中国首个名校联盟，2009年10月，北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学、西安交通大学9所国内名校结盟，在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，这使我国诞生了首个名校联盟——“C9”）或“985工程”高校毕业生，或者是西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学、北京邮电大学伦敦大学玛丽女王学院合作项目等中外合作项目或机构的毕业生。帝国理工学院所列举的这些中外合作大学和办学项目，已经达到了与中国传统名校相同的认可程度。对于通过高考计划内招生的合作项目或机构，其毕业生会同时获得中外双方合作的学位。因此，在毕业后的选择方面也有得天独厚的优势。他们既可以选择继续在国内外读研深造，也可以选择在国内就业。选择就业的毕业生也以其国际化的视野、英语水平和全面综合的素质成为国际企业青睐的对象。根据西交利物浦大学前三届毕业生的去向来看，每年有90%左右的毕业生都选择赴海外名校继续深造，部分学生选择到世界500强企业和四大会计师事务所工作，更有数名学生实现海外就业。
学长感言
在西浦发现更精彩的自己
程谦
作者介绍：
西交利物浦大学2012届毕业生，目前于剑桥大学继续深造。 大學以前我的网名叫“北京我的梦”，因为在那座城市里曾经有着我的一个名校情结。妈妈是一名中学英语教师，她带的第一批学生就有人踏入了拥有“一塔湖图”的北大燕园，不得不说这所学校给我留下了多么深的情结。然而道路总是曲折的，高中最叛逆的三年让我和燕园失之交臂。
高考结束之后有机会来到了苏州，跨越整个苏州城来到了独墅湖高教区，刚刚走进西浦（西交利物浦大学简称西浦大学或西浦）大楼的时候就被眼前的一切所吸引，来来往往的许多外教，干净敞亮的楼层，还有一张张中英文双语海报。我一直是个英文发烧友，常常希望有机会能把英文挂在嘴上，而眼前西浦呈现的这一切，无不给了我最大的惊喜。高考虽然没有达到自己的理想，但是西浦这个选择却冲淡了许多不快，甚至让我更期待在江南水乡的大学生活。于是，就在2008年的秋天，开始了我和西浦的约定。
学海无涯，以苦为乐
大一刚开始学业压力并不算重，这里的英语课都充满了趣味性，我依稀记得Mark带我们做游戏，Lynda教我们唱英文歌，这样的英语课不是填鸭式的，不是枯燥的语法词法，而是寓教于乐，于无形中形成有形。如果要问我大学四年最后悔的一件事是什么，那就是大一一年没有认真学习高数课。万丈高楼平地起，大一的数学课不得不说是日后学习专业课的基础，教高数的应明教授严肃却不失和蔼，现在想起，真的应该好好珍惜这夯实基础的机会。
来西浦之前就听学长学姐说，虽然西浦的及格线是40分，但是想在西浦拿高分并不是一件容易的事情。大二开始，就瞬间感觉到了专业课的压力。电气工程专业属于传说中的EEE（电气与电子工程系）。剐接触专业课的时候可以说是一头雾水，甚至让我觉得这个专业很难驾驭。记得Stanley老师的工程电路课就号称EEE的头号杀手，高标准的作业，精简却深奥的课件，还有高技巧的考试题目。正如他所说的，想在我的课上拿高分，就要挑战不可能。正是有Stanley老师在学习专业课初期的这“当头一棒”，让我浮躁的心渐渐沉淀下来。
记得那天结束了大学最后一门考试的时候，瞬间感觉可以挥别EEE了。学了四年的工科，只有一个字——苦。一页页课件、一道道题目，说不头疼也很难。记得有一次为了把电子电路的设计报告写得更全面，从晚上八点开始就一直写到凌晨四点。一开窗帘发现天亮了。学习的过程是辛苦的，脑力、体力都需要强大的支持。大概就是这样一步步地坚持，成绩也一步步获得了肯定，在大四的期末考试中拿到了排名第一。我总笑着说，我不爱工科。但是我还是坚持着去做了，因为体会过取得成绩之后的快乐，就更会选择享受奋斗的过程。
相亲相爱，不会独行
有人在高考前说，高考只是个坎，跨过去，在大学里有和你牵手的另一半，还有一辈子的哥们等着你。学习工科是枯燥的，好在身边有这么一群相亲相爱的朋友。电气工程专业学生的团结在西浦曾是个神话。不管在学校的哪个活动，电气大家族都会出现。记得大一的军训晚会上，我和电气的哥们演唱歌曲的时候，台下所有的电气同胞都拿起手机当荧光棒挥舞；输了拔河比赛的时候，所有电气同学的签名都改成了“电气的团结不会变”。
值得一提的是，这两年我的厨艺大有改观。大四这一年和四位舍友吃了一年“四菜一汤”的晚饭，每天大家一起采购，然后从切菜到做饭再到洗碗，一条龙的团队合作。有时候到了周末还会想着做个红烧排骨或者番茄牛腩。毕业了就会越发不舍，不知道以后会不会遇到这样的舍友，或者说那几个一呼百应的铁哥们。正如利物浦球队的那首歌一样，你永远不会独行。
梦在心中，路在脚下
这一路走来，越来越肯定一点，就是最初的选择没有错。西浦给予了我太多太多。当初大一的时候有幸成为了校园主持人，在校内外大大小小的活动上留下自己的身影。走出国门来到纯正英语的发源地，体验着不同文化的碰撞。申请名校，有机会和顶尖学府的学者交流。不管是哪一种机会，都一点点改造自己、提升自己，让自己变得更强大。我常常开玩笑说，我们西浦的学生都有“国际范”，这算不算和西浦的办学理念异曲同工呢？
毕业是收获季，是伤感季，也是为下一季开篇。不管接下来走到世界的哪一端，都不会忘记母校的四年生活。忘不掉西浦大楼门前飘香的桂花，忘不掉亦师亦友的教授老师，忘不掉同甘共苦的同窗好友，也忘不掉曾经发生的点点滴滴。好在我不是个健忘的人，这一切都会留在我的生命里。梦想在心中生根发芽，而西浦为我们灌溉施肥。
《报考点津》责任编辑：刘馨
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毕新，西交利物浦大学图书馆馆长、品牌与市场办公室主任，全面负责大学图书馆的建设、管理和运营；负责大学品牌建设、媒体及公共关系事务。
2012年刚过，中国高等教育发展和改革的脚步也将继续前行。2012年12月19日，昆山杜克大学揭牌筹建，成为继上海纽约大学、温州肯恩大学之后我国批准设立的第三所中美合作大学。教育部年内还批准成立中国人民大学中法学院、东南大学一蒙纳士大学苏州联合研究生院等一批高起点中外合作二级学院。近年，教育部引进国外优质教育资源、推进高水平合作办学的步伐明显加快。
中外合作办学，是我国改革开放后在教育领域里出现的新生事物。尤其是进入到21世纪以后，随着我国对外开放领域的不断扩大，以及教育改革的不断深化，加之社会及经济发展对于通晓国际规则并具备国际视野人才的渴求，使得中外合作办学发展十分迅速。据教育部统计数据，截至2012年10月，经行政审批机关批准设立和举办的中外合作办学机构或项目共有1765个，这个数字比10年前的712个多出一倍多。其中，本科及以上层次的中外合作办学项目732个，本科及以上层次的中外合作办学机构42个。而像西交利物浦大学这样，具有独立法人资格的中外合作办学机构，还为数甚少，这也是目前中外合作办学的最高形式。
国际化是高等教育与生俱来的属性。追溯到西方最早的大学，学生和学者们跨越国境，自我组织在一起进行研究和学习，形成独立于宗教神权和世俗王权之外的一大群体。大学本身经过近千年的发展，对世界的社会、经济、文化及科技产生了巨大的影响。同时，大学的生存和发展也从来不能独立于本国经济和文化之外。事实上，世界上最好的大学教育，往往是存在于经济最发达的国家或者地区之中。中国已经超越日本，成为世界第二大经济体。按照高等教育发展的规律，在中国的土地上，也将逐渐出现一批世界认可的国际大学。
2012年12月，随着上海纽约大学在全国拉开招生序幕和昆山杜克大学筹建揭牌，中外合作办学的热潮又将袭来。
中外合作办学的几种形式
《中外合作办学条例》规定，国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学；鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学；鼓励中国高等教育机构与外国知名的高等教育机构合作办学。
目前，国内中外合作办学形式可以分为项目和机构两种，其中又以合作项目居多。中国大学及国外大学在专业层面开展的合作称为项目，包括学历教育项目和非学历教育项目。一般学历教育项目都纳入统考统招，毕业颁发办学双方文凭；而非学历教育项目则多为计划外招生，毕业颁发外方文凭。值得注意的是，如果非学历教育项目的办学未获教育主管部门批准，学生所获得的学历将不会被教育部门认证。因此，报考中外合作办学项目需要格外谨慎。
从专业类别来看，中外合作办学项目覆盖的专业虽然较为广泛，但大多数仍集中在工商管理、国际经济与贸易、计算机与信息技术等专业方向上。从地域上来看，中外合作办学项目大多位于北京、上海及其他东部沿海发达地区。例如，北京邮电大学与英国伦敦大学玛丽女王学院合作举办电信工程及管理本科教育项目、苏州大学与加拿大维多利亚大学合作举办金融学专业本科教育项目等。
另一种中外合作办学形式是合作办学机构，分为两种。一种是以中方大学为依托，通过与国外大学合作设立校中院，如北京地区的北京航空航天大学中法工程师学院，上海地区的上海交通大学交大密歇根联合学院等。这一类中外合作办学机构中，有的办学地点位于校本部，有的办学地点是位于相对独立的校区。在招生录取时，均是作为所属大学的一个学院，根据自己的专业设置由大学统一进行招生。校中院形式的中外合作办学机构，在自己学院的范围内，是相对国际化的，包括课程设置、师资建设、学生交流等方面，与国外合作院校有紧密的合作机制。但从整体看，校中院的形式局限于特定的專业范围，教学改革的空间有限；从学生学习经验来说，所属大学仍然是一个传统的中式大学。国际化的学习和研究经验或者体验，比合作办学教育项目要丰富，但是比中外合作办学机构的第二种形式即独立法人的国际大学要少一些。
中外合作办学机构的第二种形式，是由中外双方合作，设立有独立校园，具有独立法人资格的国际大学，例如西交利物浦大学和宁波诺丁汉大学，以及2012年教育部新批准成立的上海纽约大学。
作为独立法人的中外合作大学。在实际的办学中也各有特色。其中，2005年批准设立的宁波诺丁汉大学。是由英国诺丁汉大学和浙江万里学院合作举办的一所国际大学。她是以诺丁汉大学宁波校区的形式创立，只颁发英国诺丁汉大学学位和宁波诺丁汉大学的学历证书。在学科设置上，学校以文、商等学科为主，逐步投入开设理工等学科。而西交利物浦大学则不同，她是由西安交通大学和英国利物浦大学两所世界知名大学强强合作，在苏州创办的国际大学，不属于哪方母校的分校，因此它的师资完全参照国际知名大学标准自主聘用，并不借调或临聘母校师资。她也是目前唯一一个同时颁发中英两国学位的中外合作大学，因此其在教学体系上既要符合中国教育部的学位授予条件，也要接受英方合作大学和教育评估部门的质量评估。西交利物浦大学在学科设置上以理、工、管起步，并逐步启动一些文商等专业。新设的上海纽约大学、昆山杜克大学等都计划参照西交利物浦大学模式，独立办学，不以分校形式办学。
如何选择中外合作办学项目或机构
目前，中外合作办学的层次多样，并且合作项目种类繁多，广大考生和家长对于如何选择中外合作办学，通常会有很多困惑，报考时需要注意以下几个方面。
首先，要判断中外合作办学项目或机构是否经过合法审批。新批准以及通过复审的本科以上中外合作办学机构与项目名单，可以通过教育部网站、教育部涉外教育监管信息网查询（www.jsj.edu.cn）。为了便于社会各界查询中外合作办学信息，加强对中外合作办学的监管，教育部在教育部网站设置了专门的栏目，并依托涉外教育监管信息网，作为信息发布的平台并保持更新。在招生咨询和志愿填报之前，也可以着重考查办学项目或者机构是否具备教育主管部门所颁发的同意其办学的审批文件。 其次，要关注中外合作办学项目或机构的报考形式和招生计划，即计划内招生还是计划外招生的问题。实施我国高等学历教育的，须按照同地区同批次计划内录取。实施外国教育机构学历、学位教育的，其录取标准应当不低于外国教育机构在其所属国的录取标准。《中外合作办学条例》第三十二条规定，颁发中国高等学校学历学位的中外合作办学招生纳入国家高等学校招生计划。而实施外国教育机构学历、学位教育的，也由国家教育主管部门核定了相应的招生计划数。
如果是通过了教育主管部门审批的，一般都是计划内招生，并且可以授予学位和学历证书。也有一些合作项目，是经过教育主管部门批准的，但是属于计划外招生，能够为学生提供在国外升学的通道，但是不能颁发中万合作大学的学位。这一点需要考生在报考的时候特别仔细进行区分和了解。
举例来说，对于独立的中外合作大学，例如西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学，都是严格按照高考成绩进行计划内招生。考生可以通过本省（区、市）招生考试机构提供的学校信息。查询到其当年《招生章程》、招生专业、录取计划以及招生所在批次等，考生通过填报高考志愿，由大学统一录取。对于校中院以及在专业层面开展的中外合作办学项目，在中方大学的《招生章程》中，对于合作办学的专业，往往会明确说明。例如北京邮电大学在2012年的《招生章程》第十条明确提出：电信工程及管理、电子商务及法律、物联网工程三个专业为中外合作办学专业。
第三，要根据自己的实际情况以及家庭经济状况，选择报考适合自己的中外合作办学项目或机构。对于经过教育主管部门审批设立的中外合作办学项目或机构，在实际的教学过程中，由于引进了国外的优质教育资源，教学和运行成本远高于其他普通本科院校，所以在学费标准方面，也远高于其他普通本科院校。举例而言，西交利物浦大学2012年的学费为6万元人民币，而上海纽约大学2013年第一届学生的学费则有可能高达10万元人民币每年。大多数中外合作项目所在专业每年的学费也在2万元左右。因此，考生在填报高考志愿的时候，也需要仔细看清楚，根据家庭的经济状况选择报考。每年都会发生考生看错学费的情况，例如将6万元的学费看成了6千元。
第四，报考中外合作办学项目或机构，要做好学业规划。关注自己将来所获得颁发的学位。就读中外合作办学项目或机构的学生，大多有着继续出国深造的意愿。而这些项目或机构，也往往提供了诸如“2+2”“3+1”等出国学习的渠道。“2+2”一般指大学四年本科。在国内学习2年基础课程，在国外完成后2年的学习。“3+1”等其他形式以此类推。也有大学提供“4+X”的渠道，即4年全部都在国内完成，如西交利物浦大学。西交利物浦大学的学生不但可以选择“2+2”，也可以选择在西交利物浦大学读完4年本科。在这两种情况下，学生只要学习合格，都可以同时获得中英双学位，实现不出国门的留学。由于出国渠道不同，考生需要提早做好学业规划。
一般情况下，中外合作办学项目和机构都会在招生信息（例如《招生章程》）中公布所颁发学位情况。中方文凭一般包括学历证书及学位证书；国外一般实行单学位制（国外大学一般只颁发学位证书，学历是中国的特色），例如英国，学生完成本科学习以后获得学士学位。
第五，语言基础与语言能力问题。中外合作办学项目和机构在具体的教学过程中，一般使用纯英文教材，采用全英文授课（根据外方合作院校和具体课程情况。也会有法语、德语等）。因此，学生需要衡量自己的英语语言能力，是否在入学以后能够跟得上专业课的学习，或者具备进一步提升的潜力。对于中外合作大学来说，有明确规定了英语单科成绩的，例如宁波诺丁汉大学，一般要求考生英语单科成绩不低于115分（满分150分）；也有对具体英语单科成绩不做要求的，如西交利物浦大学。经过多年教學实践。西交利物浦大学发现，在本科一批次录取的学生，综合素质包括学习能力都很强，所以尽管在入学的时候在英语成绩方面有差异，但是通过大一学年的英语课程的强化与严格训练，学生的英语能力能够达到二年级及以后高年级的全英文专业课的教学要求。因此学校对高考的英语成绩不做具体要求。
也有部分中外合作办学项目会要求报考的学生提供雅思及托福成绩等。考生需根据各项目和机构的具体语言要求斟酌报考。
最后，关注中外合办学项目和机构的办学质量以及毕业生去向。高质量的中外合作办学项目和机构，经过数年的发展，往往在社会上已经形成一定的口碑。尤其是其毕业生，不论是申请国外的名校进行继续深造，还是选择就业，都会形成一定的声誉甚至影响力。例如，英国帝国理工学院电气与电子工程系2012年在录取研究生时，明确规定中国的申请者必须是中国C9高校联盟（中国首个名校联盟，2009年10月，北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学、西安交通大学9所国内名校结盟，在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，这使我国诞生了首个名校联盟——“C9”）或“985工程”高校毕业生，或者是西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学、北京邮电大学伦敦大学玛丽女王学院合作项目等中外合作项目或机构的毕业生。帝国理工学院所列举的这些中外合作大学和办学项目，已经达到了与中国传统名校相同的认可程度。对于通过高考计划内招生的合作项目或机构，其毕业生会同时获得中外双方合作的学位。因此，在毕业后的选择方面也有得天独厚的优势。他们既可以选择继续在国内外读研深造，也可以选择在国内就业。选择就业的毕业生也以其国际化的视野、英语水平和全面综合的素质成为国际企业青睐的对象。根据西交利物浦大学前三届毕业生的去向来看，每年有90%左右的毕业生都选择赴海外名校继续深造，部分学生选择到世界500强企业和四大会计师事务所工作，更有数名学生实现海外就业。
学长感言
在西浦发现更精彩的自己
程谦
作者介绍：
西交利物浦大学2012届毕业生，目前于剑桥大学继续深造。 大學以前我的网名叫“北京我的梦”，因为在那座城市里曾经有着我的一个名校情结。妈妈是一名中学英语教师，她带的第一批学生就有人踏入了拥有“一塔湖图”的北大燕园，不得不说这所学校给我留下了多么深的情结。然而道路总是曲折的，高中最叛逆的三年让我和燕园失之交臂。
高考结束之后有机会来到了苏州，跨越整个苏州城来到了独墅湖高教区，刚刚走进西浦（西交利物浦大学简称西浦大学或西浦）大楼的时候就被眼前的一切所吸引，来来往往的许多外教，干净敞亮的楼层，还有一张张中英文双语海报。我一直是个英文发烧友，常常希望有机会能把英文挂在嘴上，而眼前西浦呈现的这一切，无不给了我最大的惊喜。高考虽然没有达到自己的理想，但是西浦这个选择却冲淡了许多不快，甚至让我更期待在江南水乡的大学生活。于是，就在2008年的秋天，开始了我和西浦的约定。
学海无涯，以苦为乐
大一刚开始学业压力并不算重，这里的英语课都充满了趣味性，我依稀记得Mark带我们做游戏，Lynda教我们唱英文歌，这样的英语课不是填鸭式的，不是枯燥的语法词法，而是寓教于乐，于无形中形成有形。如果要问我大学四年最后悔的一件事是什么，那就是大一一年没有认真学习高数课。万丈高楼平地起，大一的数学课不得不说是日后学习专业课的基础，教高数的应明教授严肃却不失和蔼，现在想起，真的应该好好珍惜这夯实基础的机会。
来西浦之前就听学长学姐说，虽然西浦的及格线是40分，但是想在西浦拿高分并不是一件容易的事情。大二开始，就瞬间感觉到了专业课的压力。电气工程专业属于传说中的EEE（电气与电子工程系）。剐接触专业课的时候可以说是一头雾水，甚至让我觉得这个专业很难驾驭。记得Stanley老师的工程电路课就号称EEE的头号杀手，高标准的作业，精简却深奥的课件，还有高技巧的考试题目。正如他所说的，想在我的课上拿高分，就要挑战不可能。正是有Stanley老师在学习专业课初期的这“当头一棒”，让我浮躁的心渐渐沉淀下来。
记得那天结束了大学最后一门考试的时候，瞬间感觉可以挥别EEE了。学了四年的工科，只有一个字——苦。一页页课件、一道道题目，说不头疼也很难。记得有一次为了把电子电路的设计报告写得更全面，从晚上八点开始就一直写到凌晨四点。一开窗帘发现天亮了。学习的过程是辛苦的，脑力、体力都需要强大的支持。大概就是这样一步步地坚持，成绩也一步步获得了肯定，在大四的期末考试中拿到了排名第一。我总笑着说，我不爱工科。但是我还是坚持着去做了，因为体会过取得成绩之后的快乐，就更会选择享受奋斗的过程。
相亲相爱，不会独行
有人在高考前说，高考只是个坎，跨过去，在大学里有和你牵手的另一半，还有一辈子的哥们等着你。学习工科是枯燥的，好在身边有这么一群相亲相爱的朋友。电气工程专业学生的团结在西浦曾是个神话。不管在学校的哪个活动，电气大家族都会出现。记得大一的军训晚会上，我和电气的哥们演唱歌曲的时候，台下所有的电气同胞都拿起手机当荧光棒挥舞；输了拔河比赛的时候，所有电气同学的签名都改成了“电气的团结不会变”。
值得一提的是，这两年我的厨艺大有改观。大四这一年和四位舍友吃了一年“四菜一汤”的晚饭，每天大家一起采购，然后从切菜到做饭再到洗碗，一条龙的团队合作。有时候到了周末还会想着做个红烧排骨或者番茄牛腩。毕业了就会越发不舍，不知道以后会不会遇到这样的舍友，或者说那几个一呼百应的铁哥们。正如利物浦球队的那首歌一样，你永远不会独行。
梦在心中，路在脚下
这一路走来，越来越肯定一点，就是最初的选择没有错。西浦给予了我太多太多。当初大一的时候有幸成为了校园主持人，在校内外大大小小的活动上留下自己的身影。走出国门来到纯正英语的发源地，体验着不同文化的碰撞。申请名校，有机会和顶尖学府的学者交流。不管是哪一种机会，都一点点改造自己、提升自己，让自己变得更强大。我常常开玩笑说，我们西浦的学生都有“国际范”，这算不算和西浦的办学理念异曲同工呢？
毕业是收获季，是伤感季，也是为下一季开篇。不管接下来走到世界的哪一端，都不会忘记母校的四年生活。忘不掉西浦大楼门前飘香的桂花，忘不掉亦师亦友的教授老师，忘不掉同甘共苦的同窗好友，也忘不掉曾经发生的点点滴滴。好在我不是个健忘的人，这一切都会留在我的生命里。梦想在心中生根发芽，而西浦为我们灌溉施肥。
《报考点津》责任编辑：刘馨
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