【摘 要】
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目的:探讨混合式教学在外科护理学教学中的应用效果分析.方法:参与本次研究的对象均为我校护理学专业学生,共195例.分为对照组:2017级,150例,包括护理学(四年制)17-01、17-02
【机 构】
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齐齐哈尔医学院附属第一医院 黑龙江 齐齐哈尔 161041
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目的:探讨混合式教学在外科护理学教学中的应用效果分析.方法:参与本次研究的对象均为我校护理学专业学生,共195例.分为对照组:2017级,150例,包括护理学(四年制)17-01、17-02、17-03班、护理学(专升本3)18-01班、护理学(对口升学)17-01班.实验组:2018级,145例,护理学(四年制)18-01、18-02,、18-03班、护理学(专升本3)19-03、班护理学(对口升学)18-01班.给予对照组常规教学模式,实验组混合教学模式,分析两组学生的教学满意度以及学习成绩.结果:实验组学生在混合式教学中,对外科护理学的教学效果满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:将混合式教学应用于外科护理学教学中,可提升学生对教学的满意度,助于学生评判性思维的发展,促进教学质量,该方式值得教学机构借鉴.
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