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针对小学信息技术课堂存在的问题,基于核心素养培育的需要,在小学信息技术教学中科学地进行课堂翻转,可以让学生有充分的自主学习机会,以培养学习能力,从而保证核心素养中关键能力的落地,这是核心素养背景下课堂教学效益的充分体现。
科学“翻转”,提升信息技术课堂的教学效益
【摘 要】
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针对小学信息技术课堂存在的问题,基于核心素养培育的需要,在小学信息技术教学中科学地进行课堂翻转,可以让学生有充分的自主学习机会,以培养学习能力,从而保证核心素养中关
【机 构】
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江苏省如皋师范学校附属小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年16期
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