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BOPPPS教学模式以学生为中心,能充分发挥学生的主观能动性,并可据此利用网络平台,设计翻转课堂,丰富教学手段和方法,可使教学效果明显提升。该教学模式在一定程度上可提升学生对医学知识的理解力,有利于拓展开发临床思维能力,有助于日后临床工作中对疾病的分析与判断。
基于网络平台的BOPPPS教学模式的应用探析——以《中医骨伤科学》课程教学为例
【摘 要】
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BOPPPS教学模式以学生为中心,能充分发挥学生的主观能动性,并可据此利用网络平台,设计翻转课堂,丰富教学手段和方法,可使教学效果明显提升。该教学模式在一定程度上可提升学
【机 构】
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辽宁中医药大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2018年06期
【基金项目】
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辽宁中医药大学教学改革研究项目“基于BOPPPS教学模式的《中医骨伤科学》教学效果与评价”(项目编号:LNZYJG2018051)的阶段性研究成果
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