【摘 要】
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英语课程标准针对学生语法学习提出以下要求,即学习语法知识后能运用适当语言形式简单地表述观点、情感、态度以及描述事物.相关研究指出,语法知识并非只有语法原则,还有在具体语境中运用哪些形式表达意图.纵观高中英语语法教学现状,大部分教师注重为学生讲解语法规则与形式,很少培养学生的语用和语言表达能力,以致学生普遍存在英语综合水平欠佳现状.基于语篇角度开展语法教学,能较好地使学生在真实语境中学习知识,提高语法学习准确性.对此,本文从多方面分析基于语篇角度开展语法教学策略,望给予教师教学提供参考.
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英语课程标准针对学生语法学习提出以下要求,即学习语法知识后能运用适当语言形式简单地表述观点、情感、态度以及描述事物.相关研究指出,语法知识并非只有语法原则,还有在具体语境中运用哪些形式表达意图.纵观高中英语语法教学现状,大部分教师注重为学生讲解语法规则与形式,很少培养学生的语用和语言表达能力,以致学生普遍存在英语综合水平欠佳现状.基于语篇角度开展语法教学,能较好地使学生在真实语境中学习知识,提高语法学习准确性.对此,本文从多方面分析基于语篇角度开展语法教学策略,望给予教师教学提供参考.
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