高等职业教育的“高等性”和“职业性”，决定了兼职教师是高职院校师资队伍中不可或缺的重要组成部分。近年来，高职院校对兼职教师队伍建设的研究主要集中在管理机构、管理制度、评价制度等方面，对兼职教师培养机制的研究和实践较少，由此而产生的兼职教师流通渠道不畅、稳定性差、教学能力相对薄弱等一系列问题，在一定程度上影响了高职院校人才培养的质量。文章从“四方联动建立兼职教师动态信息资源库、校企共育共管提高兼职教师培养投入回报率、创新培养模式构建四级培养体系、建立激励机制稳定兼职教师队伍、重视过程监管构建评价反馈体系”五个方面对高职院校兼职教师培养机制进行了论述，致力于解决当前高职院校兼职教师聘用难、管理难、培养难、评价难等问题，对提升高职院校兼职教师队伍建设水平具有一定的启发和借鉴作用。