◆摘  要：世界技能大赛也被称之为“技能奥林匹克”，每两年举办一届，该赛事主要涵盖艺术创作与时装、建筑与工艺技术、信息与通信技术、制造与工程技术、社会与私人服务、运输与物流等47个技能门类。由于世界技能大赛对参赛选手的年龄以及选拔要求极其严格，因此，近年来，我国的各大职业院校依托于世界技能大赛带来的契机，遵照大赛对参赛选手的各项标准要求，建立了一套科学、实用、灵活的培训体系，旨在为这一国际赛事输送更多的顶尖技能人才，进而弘扬和发展中华民族经久不衰的工匠精神。
　　◆关键词：世界技能大赛;参赛选手;选拔机制;培训方法
　　截至目前，世界技能大赛已经成功举办了45届，而我国参赛选手在2019年举办的第45届世界技能大赛当中，斩获了16金牌，其金牌榜、奖牌榜以及团体总分均位列第一名。这些参赛初出茅庐不怕虎，用精湛的技艺征服了大赛评委，同时，也为伟大的祖国争得了荣誉。但是，梅花香自苦寒来，这些年轻的参赛选手，在经过无数次失败与挫折后，才能够从众多的优秀人才当中脱颖而出。
　　一、世界技能大赛选手选拔方法
　　在选拔世界技能大赛选手时，不单单要考察与衡量参赛选手的技能水平以及专业知识的储备量，而且将选手的个人专注力、抗干扰能力、自我控制能力、临场发挥能力、逻辑思维能力、赛点掌控能力等要素也列入到选拔标准当中，并通过面试选拔与操作技能选拔相结合的方法，来确定最后的参赛人选，由此可以看出，能够参加世界技能大赛的选手无论从心理素质、专业学识，还是技能水平等方面，都表现的尤为突出。
　　（一）第一轮面试选拔
　　第一轮面试选拔也称之为初试或者海选，面试主要采取自我介绍与问题解答的方式，自我介绍涉及的内容包括年龄、专业特长、参赛初衷、个人评价等，而问题解答则由面试方针对参赛选手的专业技能类型，提出与之相关的一些理论性问题与实践性问题，以考验选手对专业知识的掌握与理解程度。同时，围绕时下的社会热点，提出一些考验选手灵活应变能力的社会问题。比如以美容技能为例，面试方往往针对个人的审美能力，提出与美容行业息息相关并且贴近现实生活的实用问题。除此之外，为了考验参赛选手的抗压能力与个人心理素质，面试方可以设置一个特殊的面试场景，比如在人流吵杂的操作场景当中，观察选手是否能够专心致志的从事某种技能的操作，注意力是否集中，操作结果是否满足考察标准要求。通过这种面试方法，能够对选手的个人信息、专业知识水平、语言表述能力以及临场发挥能力进行初步预判，进而为第二轮面试做好充分准备。
　　（二）第二轮面试选拔
　　在第一轮面试选拔的基础上，第二轮面试主要考察学生的专业理论知识的掌握程度，这一轮面试一般采取自主抽签的方法来抽取两道案例分析题，并要求选手在规定的5分钟时间内，完成其中一道问题的解答。与第一轮面试选拔相比，本轮面试更加注重学生的专业理论基础是否扎实牢固，对专业技能的一些概念性知识是否能够了解的更加透彻，由此通过对选手解答结果的判断，层层筛选出理论知识扎实、学习态度积极、学习意识强烈并且具备创新与钻研精神的优秀选手。因此，在第二轮面试过后，大致可以判断出哪些选手具备参赛资格，哪些选手的竞争力薄弱。
　　（三）操作技能选拔
　　对参赛选手操作技能的评定也需要经过两轮选拔才能完成，第一轮选拔通常采取积分制，主要由面试方对选手的操作步骤、方法、水平高低进行打分，得分高者即进入到第二轮复试选拔当中，这一轮选拔主要通过设置模拟比赛情境的方法，让选手自行完成整个操作流程，然后由评委组成员对选手的个人表现情况进行综合评价。与面试阶段相比，操作技能选拔的侧重点在于对选手个人技能水平的考量。比如在第一轮操作技能选拔中，面试方向选手出示一项具体的技能操作练习，让选手通过自主练习的方法，了解和掌握技能操作要点，然后由专家组成员对选手的表现进行打分，最后，将各个分项得分累加到一起，计算出总积分，来淘汰积分较低的选手。
　　二、世界技能大赛选手的培训内容
　　（一）主人翁责任意识
　　除了对选手进行专业技能与理论知识培训外，各职业院校应当结合世界技能大赛的参赛标准与各项规程，将爱岗敬业的主人翁责任意识的培养纳入到培训体系当中，并在集训期，给参赛选手设置一些考验其耐力、专注力、吃苦耐劳精神的训练项目，并对选手的个人表现进行客观公正评价，使选手能够认识到世界技能大赛的重要性，并全身心的投入到赛前训练中来。
　　（二）良好心理素養的培训
　　一名优秀的世界技能大赛选手，除了熟知专业理论知识与实践知识以外，个人控场能力、临场发挥能力、抗干扰能力、抗压能力都需要达到相应的标准。因此，培训选手的良好心理素养至关重要。尤其对于一些在实践比赛当中容易紧张或者容易出现失误的选手来说，应当为其制订一个专业系统的培训计划。在计划当中，可以融合执教老师的干预内容，老师通过心理暗示、正向激励来增强选手的自信心，使其能够及时消除紧张与犹豫不决的心理。然后尽可能为选手提供更多的模拟操作场景，学生只有耳濡目染，并快速融入到真实的操作场景当中，个人的紧张情绪才能化为乌有。
　　（三）个人专业能力培训
　　在培训参赛选手的个人专业能力时，应当由专业老师担任培训导师，并通过理论教学与实践教学相结合的方法，使选手的实践应用水平能够跃升到一个新的高度。比如职业院校中校企合作机制的建立，既为参赛选手提供了施展个人才华的平台，同时，通过这种方法，选手也能够快速适应世界技能大赛的参赛规则与具体内容。
　　三、结束语
　　对于世界技能大赛这种国际顶尖赛事来说，不仅具有较高的权威性，而且也为参赛选手打造了一个激发个人潜能，锻炼个人品质，磨炼个人意志的平台，因此，在选拔参赛选手时，应当全方位、多角度考量选手的个人能力，同时，通过专业化、科学化、系统化培训，使参赛选手都能够在大赛当中脱颖而出，成为该领域的佼佼者。
　　参考文献
　　[1]朱雨洁.金牌心智模式在世界技能大赛选手培养中的运用[J].职业，2021（4）：44-45.
　　[2]甘心静.新时期世界技能大赛选手心理调适策略探析[J].开封文化艺术职业学院学报，2020，40（2）：158-160.