论教育现象

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【正】 到目前为止,我国教育理论界对教育本质问题的认识还未能统一。这固然与教育本质问题比较复杂有关,同时和人们各自的认识深度和认识的视角不同有关,恐怕与长期来人们对教育现象一向疏于思考与研究不无关系。譬如在讨论教育本质问题时,常可发现人们往往因研究对象的不同而带来结论的分歧就是一个明证。所以,我主张要探讨教育的本质是什么,必先研究教育存在的形态亦即教育的现象问题。翻开国内出版的教育学书,几乎都少不
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