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摘 要：人文素质是当今大学生综合素质中非常重要的组成部分，也是学校领导和教师非常重视的教育问题。古代文学教学重点突出的是人文素质教育，因此古代文学教师也担负着学生人文素质教育向导者的重任。增强学生的理想和信念，增加学生的民族自豪感，从而完善学生的人格教育，这也是现阶段实现学生审美教育的重要途径。本文根据古代文学教学与当代学生人文素质教育的关系，分析大学生人文教育的方式，希望能够提高我国大学生的整体素质，为我国未来的发展培养高素质人才。
关键词：古代文学教学;当代学生;人文素质教育
古代文学教育是现阶段高校中文专业的一门必修的学科，也是文学性非常强的专业课程，能够提高学生的文学基础，达到培养学生人文素质教育的目的。开设这一科目的主要目的不仅是提高学生的文学鉴赏能力，还能够提高学生对于古代文学的研究能力，并训练学生对于古今文学的全面思维能力。学生通过这一科目的学习，领悟到中国文学的精髓，提高自身的人文素质和修养，增强自身的学习能力。
一、人文素质的概念
人文素质主要指的是人类应该具备的内在品质，以及在学识上的深厚底蕴，也就是关于人的感情和价值观的存在。人文素质主要表现在人们对于生活和社会发展前景的美好追求，也是人类完美人格的体现。人文素质主要包括人文知识修养和人文精神两个方面。其中人文知识修养主要指人们在文学、历史、哲学和艺术中所吸收的知识，并在其中了解到的价值观、道德观等，这也是对于人类发展中理想人格的肯定。人文精神主要指的是人类在精神方面所受到的文化熏陶，以及在工作、生活和学习中的追求。以上这两点相结合就组成了人文素质。由此可见，人文素质还需要和文化学习相结合。
二、当代学生人文素质教育存在的问题
1.民族主义情感淡化。民族主义指的是建立在自我民族之上的、以追求民族力量不断增强和自我民族利益不断提升为基础的一种思想。在民族主义下存在着丰富的民族情感和民族精神，是一个民族赖以生存的精神寄托和强大的心灵支撑。然而，随着现代生活节奏的逐渐加快，大学生接受的事物以及自身的追求都与民族精神相背离，或者缺少共同点和切合点，使得大部分大学生的民族情感逐渐淡化，自我意识较为严重。
2.个人理想与信念较为模糊。理想信念指的是人们心里的向往与追求，是个人的人生观、世界观以及价值观的升华体现，是支配人们进行社会活动的心灵动力和引导方向。在当前情况下，很多大学生的个人理想信念没有建立健全，甚至个人理想和追求处于缺失的状态。这不仅对大学生个人行为养成有消极作用，更使大学生的综合素养下降。
3.心理综合素质欠缺。良好的心理素质不仅能使一个人表现出乐观、自信的精神状态，更是一个人养成强大内心的重要保障。目前很多大学生都缺乏良好的心理素质，遇到难事会选择退缩，也缺乏客观的自我认识和自我评价，使得大学生在今后的发展中无法形成良好的社会交际以及保持和社会步伐相协调的人生节奏。
三、古代文学教学中的人文素质教育理念
沿用古代的文学教学方式，对于当代学生的人文素质教育有重要的意义。传统的教学理念具有极大的优势，影响着当代学生素质教育质量的提升。首先，古代文学的教学方式对于学生正确的人生观和价值观的培养具有重要意义。古代文学教学中包含人文素质的教育理念，能够为学生树立坚定的生活信念，足以让学生找到理想和奋斗目标。古代文学作品中的内容包含着古代人民的生活、思维以及情感，关乎着历史发展的经验积累，对于当下的社会发展能够起到重要的引导作用。只有体验到人类发展和进化的过程，才能具备深刻的人文精神，才值得被历史沉淀并铭记。因此，古代文学教学对于当代大学生的人文教育和发展起到至关重要的作用。古代文学作品中体现出人性的美好，将几千年的文化沉淀总结。进行古代文学教学，能够引导学生崇尚美好的事物，更有利于对学生人文教育的培养。
四、结论
综上所述，古代文学在我国高校中文专业的教学中担当着学生人文素质培养的重要任务，学校要通过多方面的努力和改革，提高学生的学习兴趣和整体学习能力。例如：提高教师的素质，对教师进行经常性的培训，使教师能够及时发掘学生学习古代文学的潜能，不断改进教学方法和手段，使古代文学的学习适应现代化发展，同时使学生接受的人文素质培训受到现代文化熏陶，使学生能够在未来就业的道路中凸显在古代文学中学到的人文素质。所以，古代文学教师在学生的文化学习和人文素养的培养上任重而道远。
参考文献：
[1]常效东.关于大学古代文学课对学生进行人文素质教育的探索[J].中国成人教育，2010（7）：179-180.
[2]袁晓薇，甘松.经典阅读与人文素养的培养——兼论中国古代文学教学对大众文化的积极引导[J].合肥师范学院学报，2012（1）：102-106.
[3]郑民，王亭.中国现当代文学对中医药高职院校学生人文素质养成的影响及应对策略研究[J].卫生职业教育，2015（8）：11-13.
关键词：古代文学教学;当代学生;人文素质教育
古代文学教育是现阶段高校中文专业的一门必修的学科，也是文学性非常强的专业课程，能够提高学生的文学基础，达到培养学生人文素质教育的目的。开设这一科目的主要目的不仅是提高学生的文学鉴赏能力，还能够提高学生对于古代文学的研究能力，并训练学生对于古今文学的全面思维能力。学生通过这一科目的学习，领悟到中国文学的精髓，提高自身的人文素质和修养，增强自身的学习能力。
一、人文素质的概念
人文素质主要指的是人类应该具备的内在品质，以及在学识上的深厚底蕴，也就是关于人的感情和价值观的存在。人文素质主要表现在人们对于生活和社会发展前景的美好追求，也是人类完美人格的体现。人文素质主要包括人文知识修养和人文精神两个方面。其中人文知识修养主要指人们在文学、历史、哲学和艺术中所吸收的知识，并在其中了解到的价值观、道德观等，这也是对于人类发展中理想人格的肯定。人文精神主要指的是人类在精神方面所受到的文化熏陶，以及在工作、生活和学习中的追求。以上这两点相结合就组成了人文素质。由此可见，人文素质还需要和文化学习相结合。
二、当代学生人文素质教育存在的问题
1.民族主义情感淡化。民族主义指的是建立在自我民族之上的、以追求民族力量不断增强和自我民族利益不断提升为基础的一种思想。在民族主义下存在着丰富的民族情感和民族精神，是一个民族赖以生存的精神寄托和强大的心灵支撑。然而，随着现代生活节奏的逐渐加快，大学生接受的事物以及自身的追求都与民族精神相背离，或者缺少共同点和切合点，使得大部分大学生的民族情感逐渐淡化，自我意识较为严重。
2.个人理想与信念较为模糊。理想信念指的是人们心里的向往与追求，是个人的人生观、世界观以及价值观的升华体现，是支配人们进行社会活动的心灵动力和引导方向。在当前情况下，很多大学生的个人理想信念没有建立健全，甚至个人理想和追求处于缺失的状态。这不仅对大学生个人行为养成有消极作用，更使大学生的综合素养下降。
3.心理综合素质欠缺。良好的心理素质不仅能使一个人表现出乐观、自信的精神状态，更是一个人养成强大内心的重要保障。目前很多大学生都缺乏良好的心理素质，遇到难事会选择退缩，也缺乏客观的自我认识和自我评价，使得大学生在今后的发展中无法形成良好的社会交际以及保持和社会步伐相协调的人生节奏。
三、古代文学教学中的人文素质教育理念
沿用古代的文学教学方式，对于当代学生的人文素质教育有重要的意义。传统的教学理念具有极大的优势，影响着当代学生素质教育质量的提升。首先，古代文学的教学方式对于学生正确的人生观和价值观的培养具有重要意义。古代文学教学中包含人文素质的教育理念，能够为学生树立坚定的生活信念，足以让学生找到理想和奋斗目标。古代文学作品中的内容包含着古代人民的生活、思维以及情感，关乎着历史发展的经验积累，对于当下的社会发展能够起到重要的引导作用。只有体验到人类发展和进化的过程，才能具备深刻的人文精神，才值得被历史沉淀并铭记。因此，古代文学教学对于当代大学生的人文教育和发展起到至关重要的作用。古代文学作品中体现出人性的美好，将几千年的文化沉淀总结。进行古代文学教学，能够引导学生崇尚美好的事物，更有利于对学生人文教育的培养。
四、结论
综上所述，古代文学在我国高校中文专业的教学中担当着学生人文素质培养的重要任务，学校要通过多方面的努力和改革，提高学生的学习兴趣和整体学习能力。例如：提高教师的素质，对教师进行经常性的培训，使教师能够及时发掘学生学习古代文学的潜能，不断改进教学方法和手段，使古代文学的学习适应现代化发展，同时使学生接受的人文素质培训受到现代文化熏陶，使学生能够在未来就业的道路中凸显在古代文学中学到的人文素质。所以，古代文学教师在学生的文化学习和人文素养的培养上任重而道远。
参考文献：
[1]常效东.关于大学古代文学课对学生进行人文素质教育的探索[J].中国成人教育，2010（7）：179-180.
[2]袁晓薇，甘松.经典阅读与人文素养的培养——兼论中国古代文学教学对大众文化的积极引导[J].合肥师范学院学报，2012（1）：102-106.
[3]郑民，王亭.中国现当代文学对中医药高职院校学生人文素质养成的影响及应对策略研究[J].卫生职业教育，2015（8）：11-13.