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新课标要求教师不仅成为课程的执行者，还要成为课程的设计者、开发者和创造者。由于信息技术学科的特殊性。要求教师积极发挥主观能动性，对教材进行优化，使之更加适合于教师的教和学生的学。在综合了多种教材的基础上节外生“资”——拓展教材，自编一些综合化的实践课例，以“金山画王”教学设计为例，阐述教师在拓展教材中应注意的若干问题。