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教师对学生的不同期望可以导致截然不同的教育结果，一个教师能否充分发挥和利用积极的“皮格马利翁效应”，警惕自己不要陷入“马太效应”的怪圈，可以说，也是教育成败的关键之一。本文主要对这两种心理效应进行了分析论述．
浅析两种心理效应
【摘 要】
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教师对学生的不同期望可以导致截然不同的教育结果，一个教师能否充分发挥和利用积极的“皮格马利翁效应”，警惕自己不要陷入“马太效应”的怪圈，可以说，也是教育成败的关键之一。
【机 构】
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南阳理工学院教育学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2007年6期
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