【摘 要】
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口腔长学制学生与专业型研究生临床决策能力的培养对提高口腔人才质量意义重大.口腔医学是一门实践要求较高的学科,相比于常规简单病例的诊疗工作,长学制医学生与专业型研究生参与复杂病例诊疗更能锻炼临床型研究生临床思维以及实践技能.以口腔修复学科中多学科联合复杂病例诊疗为载体,从引入数字化教学在长学制学生与专业型研究生培养中的优势、跨学科临床实践、“虚实转化,由浅入深”临床培养体系、阶梯教学法的构建以及“以赛促学,有增无已”的培养理念5个方面探讨对长学制学生与专业型研究生临床决策能力的培养.
【机 构】
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武汉大学口腔医学院 口腔修复科 湖北省武汉市洪山区珞喻路 237 号 430079
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口腔长学制学生与专业型研究生临床决策能力的培养对提高口腔人才质量意义重大.口腔医学是一门实践要求较高的学科,相比于常规简单病例的诊疗工作,长学制医学生与专业型研究生参与复杂病例诊疗更能锻炼临床型研究生临床思维以及实践技能.以口腔修复学科中多学科联合复杂病例诊疗为载体,从引入数字化教学在长学制学生与专业型研究生培养中的优势、跨学科临床实践、“虚实转化,由浅入深”临床培养体系、阶梯教学法的构建以及“以赛促学,有增无已”的培养理念5个方面探讨对长学制学生与专业型研究生临床决策能力的培养.
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