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运用问卷调查法、访谈法以及文献资料法等,剖析了在学校体育教学中,因无用论、教学方法单调、内容重复无味等导致的田径课程“冤案”成因.为了避免其继续影响学校田径课的开展,论文对怨言进行深入探究,结果显示对田径课程、田径运动认识不足而产生怨言、有误解的人群有4类.研究旨在还原田径课程、田径运动的本质,对开展学校田径课程教学具有重要意义.