专病一体化护理联合正念训练在2型糖尿病患者中的应用

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目的 探讨专病一体化护理联合正念训练在2型糖尿病(T2DM)患者中的应用效果.方法 选取我院2019年1月~2019年6月确诊并接受专病一体化护理的T2DM患者40例设为对照组.选取我院2019年7月~2020年1月确诊并接受专病一体化护理联合正念训练的T2DM患者40例设为观察组.比较两组护理前后空腹血糖(FBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)和心理痛苦情况.结果 护理后,两组心理痛苦评分、FBG、HbA1c水平均较护理前降低,且观察组低于对照组(P<0.05).结论 专病一体化护理联合正念训练用于T2DM护理可以帮助患者血糖水平更好的改善,减轻患者的心理痛苦,值得推广.
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目的 分析在高血压脑出血术后患者中应用激励护理联合目标性功能训练的效果.方法 选取2018年1月~2021年1月在我院就诊的高血压脑出血手术患者60例,并依据随机抽签法法分为对照组和观察组各30例.对照组接受常规护理和激励护理,观察组在对照组基础上接受目标性功能训练干预,持续干预4周.对比两组干预前和干预4周结束时的运动功能[Fugl-Meyer运动功能评分表(FMA)评分]和日常生活活动能力[改良版Barhtel指数(MBI)评分].结果 两组干预4周后的FMA评分均升高,且观察组高于对照组,差异有统计
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近年来,“品牌”,作为一个经济学的概念,被用于教育领域,“学校品牌”一词也频频见诸书报期刊。在学校品牌的形成过程中,究竟有哪些方面是其关键要素?为此,编者摘编了几位学术水平相对较高、影响力较大的专家关于学校品牌如何修炼的观点,以释疑惑。    专家:  陈如平(中央教育科学研究所科研管理处处长、研究员、博士 )  卢志文(江苏翔宇教育集团总校长)  王生(江苏省启东中学校长)    教学质量是基础
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